《雨点儿》教材理解总结.docxVIP

《雨点儿》教材理解总结 　　一、教学要求　　1比鲜12个生字。会写“方、半、巴”3个字。　　2闭确、流利地朗读课文。　　3崩斫饪挝哪谌荩懂得雨水与植物生长有着密切的关系。　　二、教材说明　　本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。　　认字和练习朗读是教学的重点。要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。　　三、教学建议　　(一)课前准备　　1辈贾醚生问问父母，或自己想一想天上为什么会下雨。　　2倍嗝教蹇渭。　　(二)认字、写字　　1比献　　本课要求认识的12个生字中，“彩”的声母是平舌音，“数”的声母是翘舌音；“半”的韵母是前鼻音，“清”“空”“方”的韵母是后鼻音，要启发学生借助拼音，自己读准字音。　　指导学生认字时，尽量启发学生用上熟字、部件和偏旁。例如“氵”加上“青”就是“清”；把“漂”的偏旁去掉，在右边加上“风”就是“飘”；把“闪”中的“人”换成“口”，就是“问”；把“房”去掉“户”，就是“方”。　　2毙醋　　“方、半、巴”三个字都是独体字。要指导学生在田字格里把这三个字写匀称。“方”的点要写在上半格竖中线上，横要从横中线上起笔，略向上偏斜，第三笔是弯钩，最后写撇。“半”的两横平行，最后一笔悬针竖要写在竖中线上。　　(三)词句　　本课的词