小学数学人教2011课标版三年级周长的导学案.docVIP

三年级上册《周长的认识》导学案 遂川县泉江小学 郭久阳 学习目标： 1、结合具体实物， 让学生亲身经历体验、通过观察、操作等活动，感悟周长的含义。 2、在解决问题的过程中，探索各种图形周长的长短，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。 3、主动参与新知识的学习，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。 活动一：用笔描一描下列图形的周长。 活动二：量一量，算一算下列图形的周长。(测量时取整厘米数) 活动三：闯关训练。 第一关：（20分） 下面是用四个边长1厘米的正方形拼成的图形。 第（　）个图形的周长最短。 （2） （3） 第二关：（30分） 下面的长方形分成了两部分，请比较这两部分图形的周长。 Ｂ 　Ａ A部分的周长（ ）B部分的周长。（在括号里填＞，＜或=） 第三关：（5０分） 厘米6厘米6CD 厘米 6 厘米 6 C D 8厘米 8厘米 图C的周长（ ）图D的周长。（在括号里填＞，＜或=）