中班水墨画优秀教案.docx

中班水墨画优秀教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班水墨画优秀教案 篇一：教案中班美术活动：水墨画《可爱的小鸡 获奖教案 中班美术活动：水墨画《可爱的小鸡》 设计意图：水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣，国画可以陶冶一个人的情操，提高审美能力。《纲要》中指出，发展幼儿绘画时，要培养孩子用不同的材料进行绘画，培养孩子对绘画的兴趣，提高孩子的审美能力。中班幼儿（4-5岁）的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有了明显的提高，能在成人启发指导下找出事物的特征和规律。所以我设计这节水墨画活动。 活动目标： １、学习水墨画的基本用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆，表现小鸡的外形特征和不同姿态。 ２、能大胆下笔，激发对水墨画的兴趣。 活动准备：课件 水墨画用具：毛笔、宣纸、涮笔筒、报纸、抹布 幼儿操作材料：拼摆图形 活动内容： 活动反思： 我将幼儿水墨画定位在让幼儿有创造性地表现技能、技巧上，这种创作基于幼儿对笔法、墨法的初步了解，操作中考虑技能的传授融入创作之中，以幼儿的需要和兴趣为基础，激发幼儿参加活动的内在动机。 第一环节我采用多媒体激发幼儿兴趣。引导幼儿讲讲“你认为小鸡都在做什么”。幼儿各自的发言锻炼了他们的想象和表达能力。谈话环节对以下幼儿的创作起到了铺垫作用，幼儿对自己的画已经有设想。 第二环节引导幼儿萌发创作愿望。出示动画中经典截图，引导幼儿进一步观察分析小鸡的不同姿态。再让幼儿通过拼摆，进一步掌握小鸡不同姿态身体部位 摆放位置的不同所造成的不同效果。从而帮助幼儿从抽象的图像感知过渡到集体形象的图形。 传统的讲解和示范法只会让幼儿感觉学画的枯燥无趣。我运用多媒体将单一图片式的观察分析改为动画展现，进一步激发幼儿对活动的兴趣。并利用白板的交互功能，让孩子们亲自动手将自己的拼摆结果放大式的展现在集体面前。一方面提高幼儿对活动的兴趣、增强幼儿自信心，另一方面还使幼儿真正动手参与到活动中来，更好的对不同形态的小鸡进行了观察和分析。 第三环节幼儿创作。在引导幼儿进行操作工具分析时，强调使用技巧。在幼儿作画的过程中，我用建议、参与商量的口吻提出修改意见，帮助他们进一步创作。而不是用“准不准”、“像不像”来衡量幼儿的水墨画作品，尽可能正面评价每一个孩子，哪怕是一点点细小的进步。鼓励幼儿始终以自己独特的思考创造性地去完成每一幅作品，孩子们会从老师的语言评价中获得更多的启示。 幼儿在活动中参与愿望和积极性都很高。目标基本达成。 教师：王蕊 单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园 通讯地址：北京市丰台区方庄芳城园一区8号楼 邮政编码：100078 联系电话电子邮箱：fz3y@ 篇二：幼儿园美术教案 水墨画 幼儿园美术教案 水墨画：葡萄 活动目的： 1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。 2、能大胆地进行绘画。 活动准备： 欣赏国画（葡萄）PPT、范例、宣纸、毛 笔、墨汁、报纸。 活动过程： 一、欣赏水墨画 1、出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画 的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？ 2、引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的使用 国画需要特殊的颜料墨汁，并了解墨汁的浓淡变化（水稀释）。 正确的使用毛笔，知道作画过程中中锋、侧锋的运用。 运笔过程中的留白 3、 欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力 二、创设情境，引导幼儿作画兴趣。 1、我们班的葡萄丰收园地里只有用皱纹纸做的葡萄，今天请大家来用毛笔画一串串的葡萄，让我们的葡萄园地变的更美丽，好不好？ 2、讲解演示，引导幼儿学画葡萄。 提问：（1）葡萄是什么形状？ 葡萄的叶子是什么样子的？ （2）画葡萄时， 应该先画什么部分？引导幼儿先 画占纸面积大的地方。看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？ 提问： （1） （2） 水多会怎样？如果水少了会怎样？ 画叶子用笔的什么部位画？ 最后画藤和叶脉的时候，应用笔的什么部位画？ 三、幼儿作画，教师巡回指导。 1、提醒幼儿注意握笔的方法。 2、提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样 作画时就不会有滴墨现象。 3、提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。 四、让幼儿相互交流、分享作品。 篇三：幼儿园水墨画 幼儿园水墨画教学初探 [摘要]搞好幼儿园水墨画教学应从培养幼儿兴趣与技能训练相结合。作为总体日标，要注意科学选材，在实施过程中采取适合幼儿的教学形式；在实践中不断学习、借鉴他人的好方会，并认真总结积累经验几个方面进。 [关键词]幼儿园 水墨画 教学 初探 中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族艺术,在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国