小学数学人教2011课标版二年级《图形的运动（一）》例1 轴对称图形.docxVIP

《图形的运动（一）》例1 轴对称图形 教学设计 课程标准 总目标 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。 学会与他人合作交流，初步形成评价与反思的意识。 养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度。 学段目标(1-3年级) 结合实例，感受轴对称现象。 能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 通过观察、操作，初步认识轴对称图形。 教材分析 《图形的运动（一）》例1 轴对称是人教版二年级数学下册第三单元的内容。本单元内容包括轴对称，平移，旋转和剪一剪。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。 学情分析 轴对称是学生在日常生活中经常看到的现象，本单元的平移，旋转，和轴对称知识的综合运用，有利于学生进一步认识图形的变换，发展他们的空间观念。二年级学生年龄小，思维还是以具体形象思维为主，但是有一定的动手能力并且喜欢动手操作，在美术课上。已经剪过简单的小树，心等图形。因此本节课我主要采用的是小组合作学习的形式，通过折纸，剪纸等方式，学生能进一步理解轴对称图形以及对称轴。让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多样性，帮助学生发展空间观念。 教学目标 通过观察蝴蝶，树叶，蜻蜓左右两边完全重合的动态图片，以及青蛙，蝴蝶，天安门，脸谱这些图形，初步感知对称图形。 通过小组合作，折一折，剪一剪，展示小树，爱心，衣服，葫芦，理解折痕所在的直线叫对称轴。 通过自己动手折一折，找出长方形，正方形和圆形的对称轴的条数。 教学重点 能找出轴对称图形。 教学难点 会画部分轴对称图形的对称轴。 教学准备 课件，剪刀，长方形，正方形，圆形纸。 教学过程 初步感知 蝴蝶，树叶，蜻蜓左右两边完全重合的动态图片。 揭示主题 出示青蛙，蝴蝶，天安门和脸谱的图片，感知左右两边完全一样的图形是对称图形。 探究新知 学生课上动手折一折，剪一剪，小组间合作交流找出衣服，小树，爱心和葫芦的共同点。 4，拓展提高 ·学生动手折一折，找出长方形，正方形和圆形的对称轴。 ·判断剪纸的图案是否为轴对称的。 巩固练习 课本P29 做一做 课本P33 练习七 1,2