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一年级校本教案及计划 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级校本教案及计划 篇一：一年级上册校本教案及教学计划 一年级上册校本教学计划 一、学生情况分析： 一年级的学生认识的字很少，理解能力还比较低，他们有童心、童真、童趣、好奇心，有学习的热情，爱唱爱跳。 二、教学目标： 教育学生做一名懂礼貌的小学生，教学生怎样上课，认真做值日，讲卫生。让学生聆听乡音，探索乡土，领悟乡情，感受闽南文化之美、故乡的发展与变化，了解家乡的昨天、今天和明天，引导学生用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵来感受社会，用自己的思想来探索学习，提高阅读与欣赏能力。 三、教学重难点： 因为一年级的学生认识的字很少，理解能力还比较低，所以让他们最大限度地明白每节课所传达的意思就是教学的重难点。 四、教学措施: 唱儿歌、童谣，甚至创编儿歌、童谣，做游戏，记谚语比赛，在活动中去实现教学目标。 课题：花手绢 课时：一课时 教学目标： 讲究卫生，帮父母做事，自己的事情自己做 重难点： 讲究卫生，帮父母做事，自己的事情自己做 教学过程： 一、 二、 三、 读一读： 说一说： 做一做： 你有花手绢吗？读熟了配上动作演一演。 你最近学会了做什么？ 小朋友，你会帮爸爸妈妈做事情吗？从今天开始，要学会自己的事情自己做。 课题：称呼歌 课时：一课时 教学目标： 学会讲文明讲礼貌 重难点： 学会讲文明讲礼貌 教学过程： 一、 读一读： 分角色读一读，演一演。 二、做一做： 回家认一认，叫一叫，并教教邻居的小弟弟或小妹妹。 课题：天乌乌 课时：一课时 教学目标： 学习闽南童谣，传承闽南文化 重难点： 学习闽南童谣，传承闽南文化 教学过程： 一、学习童谣 读一读，演一演。 二、试一试： 这是一首流传于闽台地区的儿童歌谣，可以说是家喻户晓，但是各地的唱词不一，你能把各地不同的唱词找出来唱一唱，再演一演吗？ 课题：红虾红丢丢 课时：一课时 教学目标： 学习闽南童谣，传承闽南文化 重难点： 学习闽南童谣，传承闽南文化教学过程： 教学过程： 一、学习童谣 二、演一演： 为什么爷爷、奶奶和孙子吃红虾的方法不一样呢？你会和小伙伴们一起演一演吗？ 三、 想一想： 读了这首童谣，你发现了什么？ 课题：月娘（亮）月光光 课时：一课时 教学目标： 学习闽南童谣，传承闽南文化 重难点： 学习闽南童谣，传承闽南文化 教学过程： 一、学习童谣 读一读，演一演。 二、试一试： 你能唱出这首童谣吗？找一首关于月亮的童谣唱一唱，比一比，你会发现什么呢？ 课题：卖蚝卖蚝 课时：一课时 教学目标： 学习闽南童谣，传承闽南文化 重难点： 学习闽南童谣，传承闽南文化教学过程： 教学过程： 一、学习童谣 二、演一演： 这是一首卖蚝的童谣，当时在同安地区流传的关于卖蚝的童谣也不少。小朋友，你能问问爸爸妈妈，爷爷奶奶，或是其他方式收集一些卖蚝的童谣，唱一唱，也让同学们和你一起分享你的乐趣。 课题：丢手绢 课时：一课时 教学目标： 学习丢手绢游戏的玩法，让孩子快乐地学习 重难点： 学习丢手绢游戏的玩法，让孩子快乐地学习 教学过程： 一、学唱《丢手绢》 二、讲一讲游戏的玩法 三、玩游戏 男女能分为两组来玩丢手绢的游戏。 课题：捞鱼儿 课时：一课时 教学目标： 学习捞鱼儿的游戏方法，让孩子快乐地学习 重难点： 学习捞鱼儿的游戏方法，让孩子快乐地学习 教学过程： 一、学习“捞鱼儿”童谣 二、讲捞鱼儿游戏的玩法 三、做捞鱼儿的游戏 四、想一想： 没有价格不菲的玩具，我们照样玩得开心。只要小朋友们在一起，快乐就是这么简单。想想看，和小朋友们一起玩，怎样才能玩得开心？ 篇二：一年级校本教案 建 平 县 第 三 小 学 教 师 备 课 教 案 姓名：刘蕊 学科：校本 时间：2019年2月29日 我的教育箴言：吾与我生共成长。 一年级校本教学计划 一、教材分析 《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝”。背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。 在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。 二、学情分析 大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。学生对古诗词吟诵有着浓厚的兴趣，学生有一定的自学能力，会小组合作学习。采用什么样的方式拉近与学生的距离并让学生深入其中来感受先代哲人的智慧成了一个必须要考虑的问题。 三、教学目标 1、知识与能力 知道儒家的代表人物及主要观点，了解孔子、孟子对儒家思想形