小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级上册数学加减混合运算.docVIP

二年级数学上册《加减混合》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册第28页的例3及做一做。 二、教学目标： 1、使学生理解加减混合的含义,掌握运算顺序。掌握竖式的书写格式及简便写法。 2、培养学生的计算能力和类推能力。 3、体验数学来源与生活，激发学生学习数学的兴趣。 三、教学重点、难点： 教学重点： 掌握100以内数的加减混合的顺序及方法。 教学难点： 能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。 四、教学准备：课件 五、教学过程： （一）、复习导入： 课件出示练习题： 1、笔算：90-58-30= 7+59+20= 先算什么，再算什么？怎样笔算？ 学生独立完成后，引导交流，强调运算顺序。 2、列式计算： 图书室里有8本故事书，借出5本，又买来4本，图书室里现在有多少本故事书？ 图书室里有8本故事书，老师又买来6本，借出去7本图书室里现在有多少本故事书？ 学生理解题意，列算式，说出运算顺序。 3、揭示课题：今天我们学习100以内的加减混合。 （二）、探究新知： 1、教学例3。 创设情境：师：同学们，你们看一辆公交车缓缓地进站了。 课件出示例3主题图：引导学生观察，说出图意：车上原有67人，下去了25人，又上来28人，现在有多少人？ 师：你会列式