托班美工小熊请客教案.docx

托班美工小熊请客教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班美工小熊请客教案 篇一：托班美工教案 托班美工教案《小树的新衣》 一、活动设计意图： 某日在进行户外体育游戏时，有小朋友注意到地上的落叶，很感兴趣，我们一起把叶子捡起来，还仔细地观察了叶子的形状、颜色，了解到秋天来了树叶变黄了，落下来了。由此引发思考，延伸出该活动《小树的新衣》。 二、活动目标： 1.认识红、黄、绿三种颜色。 2.训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。 3.锻炼手眼协调性。 三、 活动准备： 1.红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）。 2.与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶） 3.小篮子（装碎卡纸、固体胶若干） 4.范画一张（已贴好树叶） 5.录音机和磁带（含有儿歌《大风与树叶》） 6.毛巾三条（擦手用） 四、 活动过程：（20分钟） 1.引入：（4分钟） （音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声，先放音乐，老师双手拢在耳旁做倾听状，问小朋友） 师：听，这是什么声音啊？（音乐停，做吹气状，口中发出“呼呼”声）这是什么声音呀？ 小：风！ 师：是风的声音，听听是不是？哦，真的是风的声音哦。风婆婆很喜欢旅行，也很爱帮助别人。有一天，她旅行经过一片小树林，忽然听听一阵哭声（做哭泣状）。风婆婆一看，原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树（慈祥的语气）：“小树小树，你为什么哭呀？”小树说（出示一张没有贴树叶的化，模仿小树的语气）：“我周围的好朋友都有漂亮的花衣服，只有我没有，我好羡慕她们啊……”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮帮你！”风婆婆对着小树吹口气（做吹气状），小树 马上穿上漂亮的花衣服（快速换上贴好树叶的画）。旁边的小树叶一看，可高兴了，嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服（出示几张树的画）。可是风婆婆她很忙，怎么办呢？她想了想，哎，幼儿园的小朋友小手都很能干，我们请他们来帮小树穿衣服好不好？小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了，一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。 2.示范和讲解：（4分钟） 师：老师这里有许多五颜六色的小树叶，有红色的（出示红色的碎卡纸），有绿色的（同上），还有黄色的（同上）。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，可重复几次，使小朋友能够辨别红黄绿三种颜色）。 这么多漂亮的叶子，我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，在轻轻地贴在树上，小手压一压。真好看。小朋友看看，这叶子是长在哪的呀？ 小：树上的。 师：对，是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去，掉下来就不好看。我们再贴一个。（重复上面的步骤，边讲解边示范）。 哎呀，我的小手弄脏了。怎么办啊？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我们用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干净了。 3.开始活动：（10分钟） 将小朋友分成三个小组，班上三位老师分别指导一个组，指导的要点是怎样涂固体胶，怎样粘贴在指定的位置。 篇二：托班美工活动中的指导策略 托班美工活动中的指导策略 摘要：涂鸦期是幼儿绘画的准备阶段，它是一种积极的学习活动，教师对幼儿涂鸦的态度和教育方式将在很大程度上影响他们今后个性的形成和绘画能力的发展。因此，教师要根据幼儿绘画能力发展的特点，对其进行适合的指导。 关键词：幼儿；美工活动；指导 2-3岁幼儿正处于涂鸦期，他们喜欢拿着笔在纸上、墙上、地面上涂涂画画，他们不在乎自己画了什么，会画什么，而满足于涂抹时有节奏的运动，以及画面上各种各样、不同颜色的线条对视觉的刺激，当他们看到自己涂画出来的线条或痕迹时，会感到十分兴奋与满足。幼儿涂鸦的发展可分为未分化的涂鸦、控制涂鸦、圆形涂鸦、命名涂鸦四个阶段，每个阶段都存在着一定的差异，又各有其特点。教师只有准确地把握幼儿涂鸦发展的特点，才能确定适宜的活动内容。 一、利用情景化、游戏化方式指导幼儿美术活动 游戏是孩子的天性，每个幼儿对游戏都有着极大的兴趣，而且，年龄越小的孩子所越具有的这种特点就越明显，常把无生命的物体看成是有生命的，因而，在指导幼儿美工活动时，教师应采用符合他们的思维特点游戏化的情景和拟人化的口吻。在这样的情景中，幼儿可以自然地融入到情景游戏中，积极主动地参与活动，在玩中获得发展。 案例一：在撕贴活动“小羊的新衣服”中，教师创设了“冬天到 篇三：幼儿园托班美工教案漂亮的衣 幼儿园托班美工教案漂亮的衣服 设计意图 幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次开放日活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的