小学数学人教2011课标版二年级《量一量，比一比》PPT.pptVIP

综合与实践 讲课人：6号选手 杜杉 学习目标 1、能选用适当的单位表示长度。 2、能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量。 3、培养自己的估算能力以及解决问题的能力。 我会填！ 1、一般测量比较短的物体长度时，用（　　）作单位，也可以用字母（ ）表示。 2、一般测量比较长的物体长度时，用（ ）作单位，也可以用字母（ ）表示。 3、1米=（ 　）厘米 200厘米=（ 　 ）米 8米=( 　)厘米 1米25厘米 + 1米25厘米=（　 ）米（　 ）厘米 厘米 ｃｍ 米 ｍ １００ 　２ ８００ ２ ５０ 用ｃｍ还是ｍ呢？ 椅子高大约是３０（　　）。 粉笔长大约是７（　　）。 黑板长大约是３（　　）。 黑板长大约是３００（　　）。 铅笔长大约是１５（　　）。 ｃｍ ｃｍ ｃｍ ｃｍ ｍ 想一想： 一柞（zhǎ）大约有多长呢？ 大约15厘米 活动一：估一估，看谁最聪明！ 1、一庹（ｔｕǒ）的长度大约是多少？ 活动要求： 两名同学为一组，用手比划比划，再算一算，然后将估出的数据填写在活动卡上。 2、同学们的身高大约是多少？ 3、同学们的肩宽大约是多少？ 4、课桌的高度大约是多少？ 5、电子白板的长度大约是多少？ 活动二：量一量，看谁最准确！ 活动要求： 1、每个组只测量一个项目。 2、每组内每两名同学为一个小组，两人合作完成测量，然后将测量的数据填写在活动卡上； 3、测完后跟本小组的其他同学进行讨论，选择一个平均的数值作为标准，再对照一下你刚才估的数值，看看谁估的最准确。 小游戏 “我说你做” 老师读表格中物体的长度或高度，学生用手比划老师说的长度或高度，看谁比划的最准确！ 有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？先在小组内估一估，再实际比一比，量一量。 活动三：比一比 实践活动：选择下表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。 所选动物：____________ 我的结论是：__________ 回顾与反思： 通过本节课的学习，请同学们说一说你有哪些收获，印象最深的是什么？ 课后实践作业： 想一想，到操场上走１０米，大约需要走多少步？