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中班,沉浮,教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班,沉浮,教案 篇一：中班科学教案：水中沉浮(优质课) 水中游戏（中班科学） 活动要求: 1.通过操作，了解一些常见物体在水中的沉浮情况。 2.大胆猜想，学习使用“↑”“↓”记号做沉浮观察记录，并能根据操作结果对自己的猜想进行纠错。 3.体验沉浮游戏的乐趣，能较完整连贯地表达自己的发现。 活动重点： 通过观察，了解物体在水中的沉浮现象。 活动难点： 初步理解物体重量与沉浮现象的一些关系。 活动准备 1． 瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。 2． 记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。 活动过程: 一、教师介绍准备的各种材料物品 师：今天，我们一起来探索水的奥秘！不过在这之前，我们先了解一下我们的活动材料有哪些？ 教师一一展示活动材料，并带领幼儿一一指认相关物品。 二、 大胆猜想 师：每一个东西都不一样，但是你们知道这些东西放入水缸后会发生什么现象？是浮在水面上，还是会沉下去？（“↑”表示上浮、“↓” 表示下沉）。 教师引导幼儿在表格猜想那一栏填上自己认为的答案。并简单说说为什么！（对幼儿的回答，教师不需要有回应，只需要表示听到就好！） 三、 幼儿实验：水中的沉浮 幼儿自由尝试，利用盘中的操作材料进行自主实验，并将观察到的结果利用“↑”“↓”填写在第二栏的结果上！教师观察指导，提醒幼儿每次只尝试一种材料，观察完毕以后再换下一种材料进行操作实验。同时指导幼儿利用“↑”“↓”符号对观察到的结果进行正确记录。 讨论：你们观察到的结果和你们的猜想一样吗？是为什么？ 总结：一般情况下，塑料，木块等材质的物体会浮在水面上，而金属，石块等等材质的物体会沉在水底。 四、观察实验：同种材料的沉和浮 教师出示两个空矿泉水瓶，让幼儿观察，确定两个矿泉水瓶是一样的。然后往一个瓶子中注满水，一个瓶内保留空气。同时放入水中，让幼儿观察。 讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？ 小结：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。 五、幼儿再次实验：改变沉浮 提出尝试题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？ 教师引导幼儿猜测并进行讲述，教师记录方法并带领幼儿一同将猜测的方法演示出来，观察猜想是否可行。（如：将装水的瓶子放在泡沫板上，将空瓶子绑在重的石块上等等） 提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录，统计猜想是否成功！ 小结：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。 六、总结。 篇二：大班观摩课—沉与浮教案 活动名称：沉与浮 麦朵乐幼儿园 大班教师：张金玉 2019年10月23日 活动名称：科学领域 《沉与浮》 活动目标：1、 初步了解物体的沉浮现象，发现能改变物体沉、浮的 方法。 2、学习记录实验结果。 活动准备：1、各种操作材料：人手一份乒乓球、瓶盖儿、吸管、泡 沫、曲别针、橡皮泥、硬币、石子。 2、沉浮记录表、铅笔每人一份，↓、↑箭头符号各一个。 3、盛水容器（盆）3个、人手一个小手绢。 活动重点：探索、发现物体的沉浮现象及发现能改变物体沉浮的方法。 活动难点：学习记录实验的结果。 活动过程：教师：小朋友们上午好。 幼儿：老师上午好。 教师：今天张老师请小朋友来当小科学家，让我们一起来做实验，学习新知识、学好本领，将来做一名真正 的科学家好不好？ 幼儿：好。 1、观察、感知 教师：小朋友们看（出示材料），张老师给你们准备了哪 些好玩儿、有趣儿的实验材料？ 幼儿：乒乓球、塑料瓶盖儿、吸管、硬币、曲别针、橡皮 泥、泡沫、石子。 教师：看，张老师还给宝贝们儿准备了什么啊？（出示一 盆水） 幼儿：一盆水 2、猜想、预测 问题一？教师：这些材料想到水里游泳，你们猜猜看他们在水中会怎 么样？ 幼儿：有的落在水底，有的漂在水面。 教师：（出示↓、↑）我们用向下箭头（↓）表示物体会落 在水底，用向上箭头（↑）表示物体会漂在水面。 好，张老师给小朋友们发放实验材料，请宝贝儿们仔细的看一看、认真的摸一摸、好好的掂一掂，你觉得哪个物体会落在水底？哪个物体会漂在水面？ 思考好了之后告诉张老师。 张老师看宝贝儿们思考的差不多了，这有一张记录卡，这一竖行是猜测的结果。第一个是硬币，你觉 得它会怎么样呢？ 幼儿：落在水底。 教师：我们就用向下的箭头（↓）来表示。向下的箭头是 一竖（直直的），它下面戴了一顶小帽子。这顶小帽子就像我们一会儿要做实验的材料，物体落入水底 这顶小帽子就在下面。谁有不同意见？ 幼儿：漂在水面上。 教师：那我