初中英语人教版七年级下册Unit 7 PERIOD 5.docVIP

Unit 7 It’s raining. Period 5 Content Section B 3a, 3b, 3c, Self Check 教学目标要求 1．skate, snowy, winter, Russian, snowman 等。 2．in winter, wear hats and sweaters, have fun, take a photo of somebody等。 3．所给的完成练习。 ． 5． 6．’s the weather in Nanjing? It’s raining and very cool. Hi, Jill, how’s it going? Not too bad. What are you doing in the rainy weather? I am reading a book in my room。 教学过程 活 动 步 骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用 复习 时间 m 1 复习已学目标语和 T: Hello, Class! Yesterday we have learned something about Sun Lin’s and Dave’s summer vacations. Kim is on vacation in Canada and James is in Europe for vacation. Please say something about them with the help of the chart. 导入 时间 m 2 通过观察图片，引入控制性写作练习T: In this lesson we are going to know something about Kate’s winter vacation. OK, let’s look at the picture first. Now tell me: What is Kate doing in the picture? (She is skating.) What season is it now? (It’s winter.) 3a 时间 3 使用所给的完成练习T: Read the postcard again and answer the questions: Where is Kate? What are the people wearing? Did people have fun? 4 阅读语篇，通过观察辨别图片群，寻找与语篇内容匹配的图片 5 通过阅读找出文章所描述的话题，为开放性的书写明信片作伏笔 T: How many topics are mentioned in the passage? 3b 时间 5 m 6 根据3a 的调查表格，完成3b 的写作练习 1．3b中所给的问题。 2．．3b的问题进行问答。 4．3c 时间 14 m 7 自制简易明信片，根据3b的撰写要点，完成3c开放性写作练习 1．3b问题的引导书写文章及收信人和地址。 2．师生共同评价上的写作短文。(教师引导学生从信息的完整性、格式、目标语言的运用、书写规范性等方面进行评价)。．学生两人一组交换评价所写内容，根据之前教师的评价程序进行互帮活动。教师巡视并对学生进行个别指导。．教师请几组学生在全班大声读出与全班同学分享．(制作精美、文章写得好)张贴在墙报上。 Self Check 时间 8 拓展：使用所学语言谈谈自己和父母对不同运动类型以及颜色的喜好 1．(可以根据自己的水平选择自己的话题，可以只谈运动或只谈颜色，可以只谈自己的喜好也可以同时谈父母的喜好) 2．．．．教师请两同学黑板上写出。教师巡视并对学生进行指导。 ．师生共同评价黑板上所展示的。教师引导学生从信息的准确性、真实性、格式、目标语言的运用、书写规范性等方面进行评价。 ．学生交换修改所写内容。．教师请几学生在全班大声读出他们的与全班同学分享。 游戏活动，按feelings, weather, activities分块复习词汇 1．QQ表情，学生两人一组进行问答。 2．QQ表情图像教学更多表达feeling的词汇，如：cool, just so-so, dull, sad, hungry, sleepy, surprised, angry, happy, relaxed等。 3．feelings的单词竞赛：各派一名男生和一名女生将有关feelings的单词写到黑板上，在规定时间内写出正确单词多的同学获胜。 4．．S1: In spring, the weather is warm. S2: It’s rainy, too. S3: It’s also windy. 6．In