小学数学人教2011课标版三年级长方形的周长教案.docVIP

《长方形的周长》教学设计 屏山小学杨石芬 复习。 同学们，上节课我们学习了有关周长的知识，谁能说说什么是周长？ 长方形的周长指的是什么？ 课件出示长方形，说说它的的周长是什么？， 二．探究新知 1．导入：同学们，今天老师带来一幅美丽的图画，我想在图画的四周围上一圈漂亮的花边，你们能不能帮老师算一算，需要买多少花边？ 2. 学习例2 想一想：买多少花边实际上是求什么？怎样求？还要知道什么？（板书课题：长方形的周长） 3. 小组讨论，指名板演。 说说你是怎样想的？为什么这样算？ 学生叙述思考过程：1. 6×2＝12（厘米） 4×2＝8（厘米） 12＋8＝20（厘米） 2. 6＋4＋6＋4＝20（厘米） （6＋4）×2＝20（厘米） 长方形周长 =（长+宽）× 2 4．小结。 你喜欢哪一种方法？说说为什么？ 5 . 课堂练习： ①完成课本第42页的 “做一做” 学生独立解答，集体订正。 ② 拿出自己带来的长方形卡片，两人合 作，想办法算出这个长方形的周长。 三．巩固练习。 四．思维拓展。 五．课堂小结。 这节课你学会了什么？ 计算长方形的周长需要知道什么？ 怎样计算长方形的周长？