新课程高考中函数题的几个新趋势.pdfVIP

维普资讯 数 学 教 学 研 究 2005年第1期 新课程高考中函数题的几个新趋势 刘 淼 (-2r-苏省太仓市实验高级中学 215400) 函数是高中数学中起联结和支撑作用的主干知 因为F(n)=0，bn，所以F(b)0， 识，函数与方程、函数与数列、函数与不等式的相互 即 0g(n)+g(6)一2g(}鱼)． 渗透和交叉一直是高考的热点，考查的比例相当大， 设G()=F(x)一(—n)In2，贝4 可以说是常考常新．随着新教材课程改革的不断向 前发展，高考函数命题已从理论和实践上发生了深 G()=lnx—In —苎一ln2=lnx—ln(a+)． 刻的变化，尤其是导数和向量进人教材之后，给函数 当 0时，G()0，因此G()在(0，+ ) 问题注人了生机和活力，开辟了许多新的解题途径， 上为减函数． 拓宽了高考对函数问题的命题空间．下面结合近几 因为G(n)=0，bn，所以G(b)0， 年的高考试题，探讨高考函数问题命题新的趋势，供 复习时参考． 即 g(n)+g(6)一2g(}鱼)(b—n)1n2． 1 考查内容的新背景 点评 本题融函数、导数、不等式等知识于一 1．1 以导数知识为背景的函数问题 体，主要考查导数在对数函数的极值与单调性问题 例1 (2004年高考全国卷二)已知函数 )= 中的应甩 新增导数内容后，近几年高考新课程卷中 In(1+ )一 ，g(x)=xlnx． 陆续出现用导数解决函数极值、最值、单调性、图像 (I)求函数，()的最大值； 等内容，这类问题的难度设置比较灵活，而且具有内 (II)设0nb，证明：0g(n)+g(b)一 容新、背景新和方法新等特点，预计在今后的高考中 2g( )(6一n)ln2． 还会进一步加大考查的力度． 1．2 以向量知识为背景的函数问题 解(I) 函数，()的定义域为(一1，+ )， 例2 (2003年上海高考模拟卷)设平面向量a 1 厂() 一1· = (譬，一÷)，6=(÷，)，若存在不同时为零的 令厂()：0，解得 =0． 两个实数s、t及实数尼，使 =a+(t一k)b，Y=一阳 当一1 0时 ()0；当 0时 () +西，且 上Y． 0．又，(0)：0，故当且仅当 =0时 )取得最 (1)求函数关系式s=，(t)； 大值，最大值为0． (