英语人教版三年级下册Unit5 Do you like pears？第三课时.docVIP

Unit5 Do you like pears? 第三课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 1.日常问候。 2.全班齐唱歌曲 “An apple a day”。 3.表演Let’s talk部分的对话。 二、Presentation Practice 1.教师在课件上呈现鸭子在椅子下的图片。 T:Where’s the duck? Ss:It’s under the chair. 教授单词duck与under，板书并带读。 2.在课件上呈现人跑步、小丑的图片，教授单词run与fun，板书并带读。 3.让学生读一读下面的chant，小组探讨找出字母u的发音。 The duck is under the chair. Duck,run,run,run. It’s fun.It’s fun. 4.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。 5.先请学生讲一讲字母u的发音。然后教师讲解字母u在闭音节中的发音。字母u在闭音节中发音为/?/时，嘴唇微微张开，伸到两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍抬起。 6.教师带学生读chant，给学生示范发音口型，学生学发音。 7.点学生读Read,listen and number.部分的八个单词，提醒学生注意字母u的发音。 8.播放两遍Read,listen and number.部分的录音，完成题目。播放第三遍录音，检查题目的答案。 9.游戏：唱反调说单词。教师小声说单词，学生大声说。若教师大声说单词，学生就小声说。 用chant帮助学生学习u在闭音节中的发音，朗朗上口，易学易记。 作业设计 在家庭作业本上规范地将本课单词各抄写两行。 板书设计 Unit 5 Do you like pears? duck under run fun The duck is under the chair. Duck,run,run,run. It’s fun.It’s fun. 在本单元的A部分学习了字母u的一种发音，学习了四种水果单词，学习了如何询问对方是否喜欢吃某种水果以及肯否两种回答。单词banana较长，学生读得不准确，课下要多听录音多模仿。