小学数学人教2011课标版二年级二年级观察物体教学设计.docVIP

观察物体 湖口一小 胡露明 教学目标： 知识与技能目标： 1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。 2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。 过程与方法法目标： 1、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 2、通过多种练习，培养学生的合作意识和主动探索的精神。 情感态度价值观： 1、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。 2、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。 教学重点： 让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的 物体形状是不同的。 教学难点： 通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。 教具准备： 课件 教学过程： 一、创设情境，课件引入新课 同学们，今天有好多老师来到我们教室听课，检查同学们本节课表现怎样，学得怎样？ 出示课件： 师：认真观察，看看他是什么? 生：(1、是圆球，2、小白兔背蘑菇，3、原来是积钱罐) 师：同学们说得真好，这节课，老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体。 板书课题（观察物体） 二、探究新知，感知体验 1、教师出示课件引导学生观察例一，下面这些图是谁看到的? 为什么他们看到的会不一样呢？学生讨论，交流。（因为他们是从不同的方向观察大熊猫的，观察到的熊猫形状是不同的） 2、如果要让每个人都全面地观察大熊猫