小学数学人教2011课标版二年级二年级轴对称图形.docVIP

人教版二年级下册数学第三单元 《轴对称图形》教学设计 富平县陕压小学 刘芳 教学目标： 通过观察、操作、想象,初步认识轴对称现象，知道对称轴，判断一个图形是否是轴对称图形。 经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念。 感受现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极感情。 教学重点：认识对称现象和轴对称图形。 教学难点：识别轴对称图形。 教学过程： 从生活情境导入。 师：我昨天去眼镜店看了一副眼镜，大家帮我看看要不要买？（课件出示眼镜，镜片一大一小。） 学生都不同意买，意见是镜片不对称。 师：大家都说两边镜片不对称，到底怎样才是对称呢？ 生：两边大小一样就是对称。（板书：大小一样。） 初步认识轴对称图形。 根据自己的判断标准判断图形。 师：那么请看这几幅图是不是对称的呢？有不对称的吗？ 学生达成共识的对称图形有： 不是对称的图形有： 学生有争议的是。 师：大叫都认为这四幅图是对称的，谁有办法来验证呢？ （学生上台一边演示折法一边说明自己的发现。） 小结：这几幅图对折以后两边大小一样，并且能完全重合。（将这四幅对称图形贴在黑板上。 师：小鸭图的两边大小也是一样的，那它是不是对称的呢？用同样的方法折一折，看看会有什么现象发生？ 生：两边大小一样，但是对折后不能重合