小学数学人教2011课标版二年级人教2011课标版二年级上册第三单元解决问题《拼角》教学设计.docVIP

新人教版二年级数学上册教学设计 《用三角尺拼角》 丹江口市肖家沟小学 王正学 教学目标： 1.探索用一副三角尺拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。 2.进一步巩固对直角、锐角、钝角的认识，发展初步的空间观念。 3.经历完整的活动过程，培养动手操作、合作探究和创新的意识，提高解决问题的能力。 4.在丰富多彩的活动中，获得积极的情感体验，感受数学美。 目标解析： 用三角尺拼角是一项内涵丰富的数学活动，又是安排在第三单元最后的一节综合实践活动课。它既能巩固学生对直角、锐角和钝角的认识，又能培养学生的动手能力，积累学生活动和解决问题的经验，还能使学生更加熟悉三角尺上角的特点，为后续学习作好铺垫。 教学重点： 用一副三角尺拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。 教学难点： 灵活运用角的知识拼角。 教学准备： 课件、三角尺 教学过程： 一、活动前──充分准备 (一)用起名字的方法分辨一副三角尺 同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 看：像帆帆不扬，像旗旗不飘。帮你学几何，用处真不小。打一数学工具，猜猜看，它是什么呢？ 对，它就是我们的好朋友“三角尺”，今天，就由我来带领大家和我们的好朋友“三角尺”一起做游戏，好不好？ 下面，请同学们拿出一副三角尺吧！ 看一看我们的好朋友“三角尺”长的是什么样的？谁来说一说！ 你说的很好，谁能给我们的“三角尺”’朋友起个名字。 好吧！就听你的，