中班盒子教案.docx

中班盒子教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班盒子教案 篇一：有趣的盒子教案 小班数学——有趣的盒子 教师：黄静雯 篇二：中班科学活动教案 中班科学活动教案：比较物体的粗细厚薄 一、教育目标 1．会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄 2．知道物体的粗细、厚薄是相对的。 二、重点和难点 1．重点：物体量差异的相对性。 2．难点：词与概念的匹配。物体量差异的相对性。 三、材料及环境创设 教具：厚薄不同的书、纸、布若干。粗细不同的毛线、小棒、笔若干。 学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。（分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。） 四、活动流程 分类—指认—命名—分类 1．通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。 （1）在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如：“为什么把这支笔放在这个盒子里？”等。 （2）该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。 2．通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。 （1）幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。 （2）听指令取出相应的物品。如“找出一张厚的纸。”“把粗的 毛线举起来。”指令可由教师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣，并向命名过渡。 （3）要求幼儿说出完成指令的方法（即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的）。 3．通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。 （1）让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。 （2）让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。如：“请说说你盒子两根小棒的不同”。 4．通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。 （1）让幼儿根据语言标记分类。如：“请把粗的小棒放在红的篮子里。” （2）向幼儿展示分类结果，让幼儿思考分得对不对。 5．通过讨论使幼儿理解物体的粗细、厚薄是相比较而言的。 （1）检查分类结果。如：“红篮子里的小棒是否都是粗的？” （2）讨论：为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去，现在却是有的粗有的细。 6．通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。 （1） 让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作，如：“请你让盒子里的毛线变细”。 （2）引导幼儿用不同的方法。如可以用分解的方法使毛线变细，也可找出比它粗的毛线作比较。培养幼儿思维的灵活性。 7．通过智力游戏发展幼儿初步的推理能力。 （1）智力游戏“谁更粗？”毛笔、钢笔和铅笔比粗细。钢笔比铅笔粗，毛笔比钢笔粗，毛笔和铅笔哪个粗？为什么？ 篇三：中班科学教案 中班科学教案《声音的秘密》 双望镇李黑石小学小学 范海凤 教材分析： 《声音的秘密》是《幼儿园自主活动课程》中科学领域里的一节课，这节课和《声音从哪里来》、《噪音的危害》是姊妹篇。它包含上节课《声音从哪里来》的基础知识，又为下一节《噪音的危害》起到衔接、导向的作用。 设计意图： 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，有利于幼儿科学概念的形成。幼儿熟知的现象，经过归纳、分析、总结，这种表象会在幼儿的认知中形成概念。 活动目标 1、通过倾听辨别各种声音，引导幼儿认识声音有好听的乐音，不好听的噪音。 2、能自由地选择材料进行对声音的探索。 2、教育幼儿注意保护耳朵。 活动准备 1、串铃、响板、珠子、铁盒、瓶子、玻璃杯子、木棒、小盆、笛子等。 2、录有各种动物叫声的磁带，《摇篮曲》音乐 活动过程 一、辨别声音，兴趣导入 小朋友们，现在老师和你们玩个游戏好不好，请闭上你们的小眼睛、小嘴巴，认真听一听，猜一猜这是什么声音？ 1、你听到了什么声音？（很多种动物的叫声：小猫、小鸟、青蛙 ）喜欢听吗？ 2、在平时的生活中你还听到过什么声音？能不能模仿一下，比如牛的叫声：哞蛑的（汽车的鸣笛声、电话铃声，拍掌声、咳嗽声、笑声、哭声等等） 师：小朋友们知道这么多声音，说得真好，模仿得也很像呢，在上一节科学课时我们已经知道了声音是由震动产生的，今天这节课我们继续来探索声音的秘密好不好？ 二、制造声音、感知声音 1、请幼儿自由操作材料，制造、感知声音。 教师：今天老师带来了很多小玩具，请你们试一试，应该怎样让他们发出不同的声音呢？ （请小朋友们在制造声音的时候认真倾听，自己的声音和伙伴制造的声音有没有不同，你喜欢谁制造的声音？） 请幼儿自由玩玩具，并探索使玩教具发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。 教师小结：玩具都可以发出声音，使之发出声音的方法也不同，不同的玩具发出的声音不同。 2、各组幼儿探索后提问： （1）刚才你玩的什么？ （2）你是怎样玩的？（摇、打