初中英语人教版七年级下册Unit 3 How do youget to school.docVIP

Unit 3 How do you get to School ? 【教学内容分析】本单元的话题是?“Transportation”?,通过单元学习，让学生学会“Talk?about?how?to?get?to?places”理解并掌握如何用?How?long?does?it?take?和How?do?you?get?to?school??How?far?is?it??句型的提问和回答，让学生学会谈论自己日常上学的经历，并且学会正确使用交通工具和数字的英文表达。同时培养学生的交通安全意识。 【学情分析】 年龄在14-15岁的学生智力普遍良好，他们的世界观正处于形成阶段，思维活跃，求知欲强，对外面的世界充满好奇，渴望了解周边的一切，经过一年多的英语学习，新鲜感减少，畏惧感增加，但学生已具有一定的英语综合能力，也积累了一定的英语词汇量，如相关的交通工具名称。 【教学目标】 1．知识目标： （1）重点词汇和短语：bike,?subway,?bus,?train,?car,?walk,??part,?thing,?other,?depend?on,?river,?boat,?ropeway, by?boat,?must,?more,?than. （2）重点句式： Most?students?go?to?school?by?car. Some?students?take?cars?to?school. 2．能力目标： （1）学会猜测标题，初步了解文章内容； （2）学会“略读”，寻找文章的主要大意，从而提高学生快速捕捉信息的能力。 （3）学会“查读”寻找文章的细节信息，从而进一步理解文章内容。 （4）正确写出搭乘何种交通工具的表达语句。 3．德育目标： 通过教学，让学生了解并比较不同国家的学生是通过什么方式上学的，从而提高学生的文化意识。 【教学重难点】 重点：理解课文内容以及感知课文的结构和框架。 难点：准确运用搭乘何种交通工具的表达语句。 【课时安排及教学内容】 根据本单元教材的内容、学生学习英语的特点和规律，我把本单元内容整合为4课时： 第一课时：完成Section A 1a–2d 第二课时：完成Section A Grammar focus, 3a–3c 第三课时：完成Section B 1a–1c 第四课时：完成Section B 2a–Self Check 【教学过程】 The First Period (Section A, 1a–2d) Teaching aims （教学目标） 1. 学习表示交通工具的单词。 2. 学会使用动词短语表示交通方式。 3. 能够熟练掌握How do you get to school？的句型。 4. 学习使用how far询问距离，how long 询问时间。 Language points (语言点) 1. 词汇： 1)名词n. train, bus, subway, ride, minute, kilometer 2) 动词v. ride 3) 数词num. sixty, seventy, eighty, ninety, hundred 4) 形容词和副词adj. adv. far 5) 词组 take the subway, ride a bike 2. 句型： How do you get to school? I … How long does it take …? It takes … How far is it from … to …? It’s about … Difficulties （教学难点） 1. 交通工具的表达法。 2. How，how far， how long 句型的使用及区别。 Teaching steps （教学步骤） Step 1. Warm-up and revision（课堂热身和复习） Step 2. Presentation （呈现新知识） (1) Present the new words: take a train, take the bus, take the subway, ride a bike, walk (2)Pair work: A: How do you get to school? B: I get to school … B: I … to school. (3)Summary: ride a bike by bike 骑自行车 walks on foot 走路、步行 take the subway by subway 乘坐地铁 take the train by train 乘坐火车 take a car