人教2011版小学数学三年级几百几十加减几百几十笔算.4 几百几十加减几百几十.docxVIP

“251”模式教学设计 年级 三年级数学 课型 新授课 课题 几百几十加减几百几十 教师 吉米兰木.亚生 教学内容：人教版三年级上册第14页例3及相应的练习三 1， 2，3题 教学目标： 知识与技能：学习几百几十加减几百几十，能正确掌握进行几百几十加减几百几十进位，退位算理。过程与方法：培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。情感态度与价值观：培养学生的计算能力。 教学重点：能正确掌握进行几百几十加减几百几十进位，退位算理。 教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。 教学资源：PPT课件, 口算卡。 教法：创设情境 质疑引导 学法：自主探究 合作学习 教学环节 教学策略 教师活动 学生活动 备注 一、激趣、生疑 激趣 生疑 口算导入：53+6= 85-5= 67+9= 72-6= 6个百和7个十组成的数是多少？ 学生随心回答。 6个百是600和7个十是70怎么组成?组成的数是多少？ 600+70=670 二、参与、合作三、引领、探究 参与引领 世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个。“海宝”，下午卖出550个“海宝”。 你能出什么数学问题？ 你会计算吗？ 老师指导学生 小组合作探究： 小组成员做讨论 （1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？ 380+550= 3 8 0 + 5 5 0 9 3 0 几百几十加几百几十笔算时要注意什么？ 还能提出什么数学问题？ 你会计算吗？ 老师指导学生 几百几十减几百几十在笔算时要注意什么？ 计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1 小组成员做讨论 （2）下午比上午多卖出多少个“海宝” 550－380＝ 5 5 0 - 3 8 0 1 7 0 计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。 四、激励、展示 激励 展示 同学们说的很好，下面我们来做一做，大家同桌共同完成第14页的＂做一做＂，完成的可以举手示意，看谁又对又快的完成。 同桌合作交流完成，并订正。 五、测评、达标 测评 达标 完成练习三的1，2，3 小组合作完成，各小组派代表分别汇报完成情况。 课堂小结 本节课学习了用竖式计算加法时，需要注意相同数位必须对齐，满十要向前一位进1，算到这位时，不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法时，从个位减起，哪一位上不够减，就向上一位借一当十，合起来再减。 作业布置 练习册 板书设计 几百几十加减几百几十 （1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？ 380+550=930 3 8 0 + 5 5 0 9 3 0 （2）下午比上午多卖出多少个“海宝” 550－380＝170 5 5 0 - 3 8 0 1 7 0 课后反思