小学数学人教2011课标版二年级人教2011课标版二年级下册数学《有余数的除法》.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 3 《有余数的除法》教学设计（第1课时） 晓港东马路小学 彭丽萍 【教学内容】 义务教育教科书二年级下册数学第60页例1及相关练习 【教材分析】 “有余数的除法”是今后继续学习一位数除多位数等除法的重要基础，这部分知识的学习具有承上启下的作用。“有余数的除法”安排在学习完成“表内除法”之后不久进行教学，并且以表内除法为基础。例1借助平均分物的操作活动，先进行恰好分完的操作活动，并用除法算式表示出来；再进行有剩余的操作活动，通过对比让学生体会其异同，帮助学生理解有剩余的情况，并用除法算式表示。通过与表内除法的对比，让学生理解余数及有余数的除法的含义。 【学情分析】 学生在前一阶段刚刚学会表内除法，已经接触过许多正好全部分完的例子，但是二年级学生的思维还是以具体形象思维为主，要想较好完成由形象思维向抽象逻辑思维转变，就要借助动手操作，让学生亲自去体验知识的形成过程。本节课我将安排学生动手圈、连、填，最后用除法算式表示，即多种表征形式相互映衬，帮助学生理解余数及有余数的除法的含义。 【教学目标】 1.通过操作、比较活动，理解余数及有余数除法的含义。 2.能结合具体情境说出除法算式中每个数所表示的意义，知道有余数除法算式各部分的名称，会读有余数除法算式。 3.会根据结果的含义感知商与余数的单位。 【教学重点】