初中英语人教版七年级下册Unit 12 Section A Grammar.docxVIP

课题 Unit 12What did you do last weekend ? Section A Grammar Focus 3a-3c 编号 3 课型 语法课 备课人 田支波 授课时间 2017.5.26 课标要求 能正确使用一般过去时态，并能用一般过去时的特殊疑问句询问信息。 教材分析 本节课以周末活动为话题、以谈论过去发生的事情为功能，主要学习“一般过去时态”的用法，重点学习询问他人上周末的活动；准确地表达自己上周末的活动；掌握并能正确运用以“who，what，where，how”等引导的特殊疑问句的过去时句型；学会使用一般过去时态表达信息。 学情 分析 学生在Unit 11 已经了解一般过去时，常用特殊疑问词以前在一般现在时都熟练运用。在正常情况下，本节课学生容易学会，但学生水平参差不齐，能力相差很远，所以本节课需照顾暂时英语落后的学生 。 教学 目标 1. 学会使用常见规则动词和不规则动词的过去式 2.能用带有what， who ,where 等特殊疑问词的一般过去时句子询问信息并能作出正确回答。 3. 培养学生热爱生活，引导学生科学合理安排周末。 重点 难点 重点：一般过去时态的特殊疑问句 难点：一般过去时的特殊疑问句借助助动词did ; 不规则动词的过去式 提炼 的课题 一般过去时的特殊疑问句的问答 常用不规则动词的过去式 运用所归纳的语法知识做事 媒体选择 知识点 学习目标 媒体内容与形式 使用方式 媒体来源 Grammar Focus 理解 文本+ 图片 E 下载 Grammar rules 归纳整理 文本 F 自制 Exercises 训练能力 文本 E 课本+自制 使用方式：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 教学过程 环节 教学活动 设计意图 导入新课 Use a chant with wh questions to lead in . Students read it together after the teacher to warm the class . The chant is about last Weekend Then talk about last weekend ,students can ask teacher a question to know teachers last weekend . 以带有特殊疑问句的问答的说唱为导入，通过这个导入目的是引起学生的学习兴趣，对所学知识有一个提前的认知。 新课 教学 Step 1 look and say Look at the picture and say a sentence with it Then, with the answer to ask a wh question Next, read and understand these small conversations Step 2 read and find Read some sentences and find sentence structures And use them to finish some sentences The Simple Past Tense (Ⅱ) 一般过去时（二） Ⅰ、一般过去时的特殊疑问句: 特殊疑问词 + did +主语+动词原形 +其他？ 2.特殊疑问词 +was/were + 主语+ 其他？ 3. 特殊疑问词 + 动词过去式 + 主语 +其他？ Ⅱ. 一般过去时的陈述句 1.主语 +动词过去式+其他 . 2.主语 +was / were +表语（形容词/ 副词） . Step 3 Exercises ,finish task 3a to 3c (1)3a. Fill in the blanks with who, what, where or how. (2) 3b. Complete the passage with the correct forms of the words in the box. (3) write a short passage with the picture of 1a below. 通过对Grammar Focus 句型的观察，能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。 观察所提供的句子，归纳出句型结构并 通过练习检测达到学以致用。 认真阅读3组对话，根据答语选择合适的疑问代词或疑问副词来补全对话。集体核对答案。 认真阅读3b的小短文，用所给词的正确形式