小学数学人教2011课标版二年级《认识人时间》复习教案.docVIP

《认识时间》复习教案南漳县清河区黄莲树完小 张燕 复习目标：知识与技能：通过直观操作与演示，让学生经历观察、操作和归纳的过程，初步建立时、分的时间观念，知道1时=60分。 过程与方法：知道钟面上刻度的含义，会读、写几时几分。 情感态度和价值观：感受时间与生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。 教学重难点： 教学重点：能准确数分钟数（5分、5分地数），能准确地认、读、写几时几分。 教学难点：正确认识“几时差几分”的时间，初步建立时、分的时间观念，同时会合理推断生活中的时间。 复习过程： 复习钟面 1、游戏导入： 同学们，今天上课之前，我们先来做一个“报数”游戏。报数的规则是先请12名同学1个1个地报数，报到12后，再请这12名同学5个5地数数，看看会数到几？在这个游戏中，我们发现这12名同学5个5个地数数，最后数到的是60。 认识钟面： 投影展示钟面，请小朋友仔细观察钟面，钟面上有些什么呢？学生观察后汇报。 （生：时针、分针、秒针、点、数字等） 把钟面等分成了几个大格，几小格，用你喜欢的方式数一数？ 3、复习时、分的关系 钟面上除了不动的数字和格以外，有没有动的东西？ （1）出示钟面：复习分针走一小格是1分（板书） （2）出示钟面，教师指数字，学生按顺序说出当分针指向这些数时是几分（即5个5个地数数）。 （3）认识时与分的关系 ①分针从12出发，走了一圈又回到12，走一圈是多少分钟？ ②分针在走这一圈的时候，时针动了没有？时针走了多少？ ③观察课件，你能得出什么结论？ 复习钟面特征：钟面上有数字1~12。有12个大格，60个小格。时针、分针、（秒针）： 时针短? 分针长? （秒针最长最细）?? 1大格里有5小格，数字几就是第几个5小格（5的乘法口诀） 时针走一大格是1时，走1圈是12时； 分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈是60分，即1小时。 分针走1圈，时针走1大格 1时＝60分??? 读写时间 复习时间的二种写法： 普通写法：??? 9时8分 电子钟写法：? 9∶08??（注：两种写法的数字写法一样，不需要把第一种写成9时零8分）2、复习钟面记时通过刚刚的练习，小组总结一下具体是怎样来记时的？ 整时：分针指12，时针对正数字。（2）半时：分针指6，时针指两数字中间，走过了数字几，就是几时30分。（3）分针指第几小格，就是几分，时针走过几，就是几时。?? 注意：A、几时刚过：时针走过且接近数字几（拿钟举例）??????????? 如：7时05分，时针走过7，但很接近7。????? B、几时45分~59分，时针走过数字几，但接近数字“几+1”（4）特殊情况：6时：时针与分针成一直线??????????????? 12时：时针与分针重合??????????????? 3时、9时：时针与分针成直角??? 但这些情况其实每一小时都有可能会经历，但只有上面几个时刻是整时。 合理推理时间： 体验时间（1）静静地感受1分钟时间的长短。 （2）利用1分钟的时间认真写汉字，数一数大约能写多少个? （3）说一说1分钟还可以做点什么？ ?四板书设计： 认识时间 复习钟面： 普通记时法： 读写时间： 电子钟记时法： 合理推理时间：