初中英语人教版七年级下册unit 2 sectionB 1a--1e P10.docVIP

Unit 2 Section B 1a—1e 教学设计 一、教学目标 1.知识目标 1)熟练掌握本课单词和短语： half, past, quarter, homework, do one’s homework, run, clean,walk, take a walk 2)掌握句型： ---When/what time do/does …usually eat dinner? ---… usually eat(s) dinner at … in the morning/afternoon . 2.能力目标 在连贯的听、说活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力和口语实践能力，让学生把学到的关于学会谈论自己及他人的日常生活,询问及表述时间：---When/what time do you usually eat dinner?---You usually eat dinner at a quarter to seven in the afternoon?熟练应用到现实日常生活中。 3.情感目标 通过形象、生动的教学，使学生掌握如何使用交际用语，学会简单询问别人的日常生活和时间的表达等，学会合理安排自己的时间，养成良好的健康习惯。 二、教学重点与难点 重点：学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。 难点：时间逆读法的表达 三、教具的准备：教学课件，手工制作的时钟等。 四、教学过程 Step1:热身运动 为了激发学生的兴趣，引起学生的注意，我采用了一首歌“Lazy Mary”的形式与学生进行热身运动，迅速拉近了师生间的距离，激活了这节课堂。 Step2：复习和导入 通过刚刚那首歌，复习“What time do you usually get up? I usually get up at 6:00 in the morning.”的句型以及时间表达法，然后导入本节课“日常活动”的内容。 Step 3 学习本课的新短语和句型 在教学新单词的过程中，为了让学生把单词在本节课堂上记下来和活跃教授单词的沉闷气氛，教师可以运用各种小游戏，如：大小声，开火车，猜谜语全身反应法等进行教学。 边学短语，边操练句型 ---When/What time do/does …usually …? --- … usually … at … in the morning/afternoon . Step 4 学习时间表达法（2）----逆读法 通过几个典型的例子教授时间表达法----逆读法，每教一个时间再用时钟教具操练几个相同类型的时间，让学生直观地掌握逆读法的方法。然后通过小组合作讨论：“兵教兵，兵强兵”的方法让学生自己去总结和归纳逆读法的规则。 Step 5 听力训练 （1）listen and circle the activities---1c (2) write the times next to the activies---1d Step 6 小组合作---对话表演 询问对方和他人日常生活的时间的句型 A:--What time/When do you usually …? B:--I usually … at… in the morning/afternoon. C: --What time/When does he/she usually …? D: --She/He usually … at… in the morning/afternoon. Step 7 课堂检测：用适当的词填空，补全下面的短文： I usually _______（起床）at ________(6:00). I have milk and bread for breakfast. After breakfast, I _________（洗澡）and then I go to school at_____________(6:45) by bus. I get to school at _________ (7:05).I have five classes in the morning. And then I have?lunch at ___________(11:50). In the afternoon I have two classes. I __________（回家）at?__________(4:30). I __________（到家）at 4:40 p.m. I _______（吃晚饭）at about _______（6:15）.After dinner, I ___________（做作业）. I __________（睡觉）at 10:00. My life is busy but not excitin