中班教案画妈妈.docx

中班教案画妈妈 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案画妈妈 篇一：中班美术--画妈妈 中班美术--画妈妈 活动目标： 1、学习画人物半身像。 2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。 3、培养爱妈妈的情感。 活动准备： 人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。 活动过程： 1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。 2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。 3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。 4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。 5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等； 6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。 篇二：幼儿园小班美术教案：画妈妈 活动目标： 1：初步学习画人物正面头像，，能基本画出妈妈五官的特征。 2：用绘画的方式表达对妈妈的情感。 活动重点： 初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。 活动难点： 画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。 活动准备： 素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。 活动过程： 一：谈话导入 1：介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。 今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。二：基本活动 1：教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈; 2：教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。 (1)：请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么) (2)：教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握) (3)：教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。 在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。 3：教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。4：让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。 活动结束。 篇三：画妈妈说课稿 中班美术活动“画妈妈”说课 一、说活动背景： 随着“三八”妇女节的即将来临，幼儿的生活中充满了妈妈的话题。妈妈的样貌、妈妈的工作、妈妈的爱好等等都成了幼儿关注的热点。在日常生活中，妈妈对孩子的照顾是无微不至的，妈妈对孩子的爱是无私的??，妈妈对于孩子来说也是最熟悉的。因此，我在抓住孩子兴趣点的同时，也针对他们对妈妈的了解，鼓励幼儿通过绘画的形式用简单线条描述记忆形象，画出自己妈妈的突出特征。年龄特点：中班幼儿的生活经验比较丰富，在以往的绘画活动中，能运用简单的线条画出一些事物的主要特征，同时涂色的技能掌握地较好。针对中班幼儿的兴趣需要及认知特点，我设计了美术活动“画妈妈”，于中班下学期进行。 根据以上情况，设计本活动的目标为： 1、 在描述自己妈妈外貌的基础上，用简单线条画出自己妈妈的突出特征。 2、通过画自己的妈妈，培养爱妈妈的情感。 重、难点：运用简单的线条画出自己妈妈的主要特征，培养爱妈妈的情感。 为达到以上目标，特作如下活动准备： 1、 经验准备：幼儿对自己妈妈的外貌非常熟悉并能描述，有运用简单线条画出事物主要特征的基础。 2、 教具准备：纸、记号笔、各式发型若干。 3、 学具准备：人手一张白纸、一支记号笔、一盒油画棒。 二、说教学法： 中班幼儿仍以具体形象思维为主，一些具体形象的事物能够引起幼儿的兴趣。因此在本次活动中，我主要采用直观法、示范法、语言描述法。同时，我还会注重个体差异，因人施教，给不同能力的幼儿提供表现的机会。具体将在活动程序中加以说明。 三、说教学程序： 本次活动共分三个环节，具体安排如下： 第一环节：利用自己的已有经验描述妈妈的外貌，激发幼儿画妈妈的兴趣。 由于幼儿对自己的妈妈非常熟悉，因此教师以提问：“小朋友都非常熟悉自己的妈妈，那谁愿意来介绍一下自己的妈妈长得什么样？”来直接导入，一方面可以集中幼儿的注意力，激发幼儿回忆自己妈妈的外貌，同时也推出了今天的主题。幼儿都有这方面的经验，因此一定急于想向大家介绍。此时