中班生活区活动教案.docx

中班生活区活动教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班生活区活动教案 篇一：中班区域游戏活动教案 中班区域游戏活动教案 身处团场的孩子极具优势，因为团场中蕴含着许多的丰富的教育资源，田野成立孩子们生活的课堂，孩子们去田野中观察各种农作物，观察各种昆虫的不同特征。本次活动是孩子们走进田野观察各种虫子的特征已积累了些经验之后并结合《虫虫，虫虫飞》的主题活动开展了美工区、科发区、生活区。 一、 美工区 《虫虫大集合》 活动目标：根据虫子的造型选择合适的材料，制作成相似的造型 活动准备：剪刀、彩笔、固体胶、瓦楞纸、扭扭棒等 活动过程:1、教师将制作材料分类摆放在塑料筐中。 2、幼儿共同阅读幼儿用书，讨论书中各种虫子的名称及制作材料和方法根据书中的作品选择2-3中昆虫来尝试制作。 3、教师提醒幼儿拿取材料时要有计划性，在制作过程中发现有多余的材料时请尽快放回到筐中，以便其他人取用。 4、展示作品 《对称剪纸画》 活动目标：1、以部分图形为依据辨认出整体图形 2、能沿边剪下图形， 活动准备：剪刀、胶水、彩笔 活动过程：1、认识对称图形。 2、尝试自己创造对称图案。 3、完成对称图形粘贴画。 二、科发区 《昆虫档案》 活动目标：了解昆虫特征，分辨昆虫和非昆虫。 活动准备：笔、放大镜、昆虫标本、昆虫档案记录单 活动过程:1、选择昆虫标本盒观察，并将结果记录在记录单里。 2、鼓励幼儿用“我观察……（虫子名字）有…..有……还有……”的句式说清楚自己的发现。 3、教师帮助幼儿整理记录单，将所有的昆虫记录单收集在一起，制成昆虫档案。 《积木数一数》 活动目标：1、认识简单的立体图形 2、正确点数完整作品中的各个积木的数量 活动准备：多个积木、笔、操作记录单。 活动过程：1、幼儿选择多种积木 2、请幼儿随意搭建积木造型并进行观察点数积木的数量。 3、填写记录单。 三、生活区《夹豆豆》 活动目标：1、通过夹豆豆引发幼儿使用筷子的兴趣。 2、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力 活动准备：饺子形布袋、筷子、小盒、各种豆类 活动过程：1、每位小朋友一双筷子和一个小盒 2、要求幼儿不能将豆子随意抛洒、手抓。 3、幼儿右手使用筷子将豆子夹入盒内或饺子形布袋内。 四、图书区《可爱的动物》 活动目标：能安静阅读，了解昆虫的特征。 活动准备：圈圈书 活动过程：1、小朋友们拿取自己喜欢的书，认真阅读。 2、通过阅读观察书中虫虫特征。 3、阅读后能将书籍放回原位 篇二：中班生活区策划 中班生活区策划 一·设计意图： 中班幼儿的思维方式简单，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是幼儿自我学习，自我 探索，自我发现，自我完善的活动。 幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发需要，设置了本活动，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。 二·活动目标： 1`通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。 2`、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。 3`巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。 三·活动重点难点 1·能够扮演相应的角色。 2·能够动手操作，体验劳动之美。 3·能与同伴进行合作游戏。 四·活动准备： 一）·知识技能准备： 有关各种角色扮演的前期经验。 二）·材料投放： 1·材料投放适合幼儿的年龄特点，有较强的操作行。 2·材料投放要丰富，满足孩子的多种需求。 三）·小厨房需要投放的基本材料： 塑料碗、勺子、小锅、厨房用具（玩具用品）、杯子、盘子、盛放各种材料的塑料盘、围 裙、 小盆、吸管、茶壶、塑料食材（如，水果、蔬菜等）靠垫、地垫、抱枕、蕾丝窗纱、 桌凳（小孩用的，形状最好为正方形或长方形）、桌布、淡色碎花布 五·活动组织与实施： 一）·环境创设吸引幼儿兴趣 二）·教师、幼儿及家长资源相结合。 发掘班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，将自己会的作品主动教授给其他小 朋友。同样，家长也可以将适合孩子的生活扮演创意教授给孩子。 三）·定期展示： 将孩子的劳动成果适时在班级内进行展示，提高小朋友参与游戏的积极性和主动性。 篇三：中班区域活动教案2019 中班区域活动教案2019 科学区域活动设计：自制泡泡水吹泡泡 活动目标： ⒈大胆尝试和探索，选择合适的材料调制泡泡水。 ⒉试用不同形状的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形状和色彩。 材料准备 ⒈不同形状的吹泡泡工具（自制的，用细铁丝弯成各种形状）。 ⒉清水、