中班故事《外婆搬进我们家》教案.docx

中班故事《外婆搬进我们家》教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班故事《外婆搬进我们家》教案 篇一：中班语言.社会《外婆搬进我们家》(一)马艳 大坝幼儿园电子备课表格（第 周） 篇二：活动3 外婆搬进我家(二) 福泉市龙昌幼儿园教师集体备课(最终教案) （2019--2019学年度第二学期） 篇三：活动2 外婆搬进我家(一) 福泉市龙昌幼儿园教师集体备课(最终教案) （2019--2019学年度第二学期） 篇四：中班故事《谁的本领大》教案 活动名称：中班语言故事《谁的本领大》 活动目标： 1.知道梅花鹿和猴子各有不同的本领，理解故事发生发 展的情节. 2.能大胆表现出梅花鹿和小猴子摘不到果子的急切心情，并用较 连贯的语言讲述它们摘到果子的办法。 3.懂得同伴间要相互帮助，只有互相帮助本领才会更大。 活动准备： 课件，梅花鹿和猴子图片 活动过程： 一、通过谈话：梅花鹿和猴子谁的本领大，引出课题。 出示课件提问：这是谁？梅花鹿和猴子谁的本领大？ 二、演示课件，讲故事第一部分， 理解梅花鹿和小候摘不到果子的原因和着急的心情。 1.猴子没有摘到果子他的心情怎样？ 2.梅花鹿没摘到果子，他的心情是什么样？（引导幼儿表现梅花鹿和猴着急的样子） 3.梅花鹿和猴子都没摘到果子，咱们快帮小动物想个办法吧。（ 引导幼儿大胆讲述） 三、演示课件讲述故事第二部分部分，理解梅花鹿和小猴是怎样摘到果子的。 提问：1.他们摘到果子了吗？是谁想了个什么办法摘到果子的？ 2.他是一只什么样的小猴子？ 四、演示课件讲述故事第三部分，懂得同伴之间要相互帮助，只有互相帮助本领 才会更大。 提问：1.现在你认为猴子和梅花鹿谁的本领大？ 2.大象裁判说谁的本领大？ 教师小结：他们各有各的本领，只有相互帮助本领会更大。 五、幼儿完整听故事， 理解故事发生发展的情节。 提问：1.梅花鹿和猴子为什么吵起来？（引导幼儿知道两只动物只看到自己的 长处） 2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比赛?(引导幼儿说出大象说的 话) 3.梅花鹿和猴子为什么没摘到果子？ 5.大象说谁的本领大？ 六、结束部分 4.最后他们又是怎么摘到果子的？（引导幼儿完整讲述摘果子的过程） 听说我们班的小朋友都有很多的本领，你们的本领是什么？（引导幼儿知道互 相帮助本领会更大） 微课教学设计 活动名称：中班语言故事《谁的本领大》 授课教师：希日古丽·阿卜来提 （温宿镇校场路双语幼儿园） 2019年4月22日 篇五：中班故事《谁的本领大》教案 活动名称：故事《谁的本领大》 活动目标：1知道梅花鹿和猴子各有不同的本领，理解故事发生发展的情节。丰富词 ： 驮、抓耳挠腮。 2.能大胆表现出梅花鹿和小猴子摘不到果子的急切心情，并用较连贯的语言 讲述它们摘到果子的办法。 3.懂得同伴间要相互帮助，只有互相帮助本领才会更大。 活动准备：课件 玩具猴子 活动过程：一、通过谈话：梅花鹿和猴子谁的本领大，引出课题。 出示课件提问：这是谁？梅花鹿和猴子谁的本领大？ 二、演示课件，讲故事第一部分， 理解梅花鹿和小候摘不到果子的原因和着急的心情。 1.猴子没有摘到果子他的心情怎样？学习词：抓耳挠腮 2.梅花鹿没摘到果子，他的心情是什么样？（引导幼儿表现梅花鹿和猴着急的样子） 3.梅花鹿和猴子都没摘到果子，咱们快帮小动物想个办法吧。（ 引导幼儿大胆讲述） 三、演示课件讲述故事第二部分部分，理解梅花鹿和小猴是怎样摘到果子的。 提问：1.他们摘到果子了吗？是谁想了个什么办法摘到果子的？（学习词：驮） 2.他是一 50px width=450px alt=中班故事《外婆搬进我们家》教案 title=中班故事《外婆搬进我们家》教案/ 四、演示课件讲述故事第三部分，懂得同伴之间要相互帮助，只有互相帮助本领才会更 大。 提问：1.现在你认为猴子和梅花鹿谁的本领大？ 2.大象裁判说谁的本领大？ 教师小结：他们各有各的本领，只有相互帮助本领会更大。 五、幼儿完整听故事， 理解故事发生发展的情节。 提问：1.梅花鹿和猴子为什么吵起来？（引导幼儿知道两只动物只看到自己的长处） 2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比赛?(引导幼儿说出大象说的话) 3.梅花鹿和猴子为什么没摘到果子？ 4.最后他们又是怎么摘到果子的？（引导幼儿完整讲述摘果子的过程） 5.大象说谁的本领大。 六、结束部分 听说我们班的小朋友都有很多的本领，你们的本领是什么？（引导幼儿知道互相帮 助本领会更大） （附故事）谁的本领大 森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。有一天，猴子碰见了梅花鹿，它俩都说自己的本领大，说着说着，就争吵起来了。最后，它们决定比比看。 梅花鹿和猴子请来大象当裁判员，大象把鼻子朝前一甩说：“你们看，河对岸有棵果树，果树上长满