落实教学建议推有效教学---宁波市海曙区教研室.pptVIP

《英语课程标准》的六大基本理念 面向全体学生，注重素质教育； 整体设计目标，体现灵活开放； 突出学生主体、尊重个体差异； 采用活动途径，倡导体验参与； 注重过程评价，促进学生发展； 开发课程资源，拓展学用渠道。 我们思考--- 怎么的教才是有效的？ 怎样证明教得有效？ 怎样的评价能促进学生的学习？ 《浙江省初中英语教学建议》的基本目的 ——规范英语教学 《浙江省初中英语教学建议》的意义： 切实推进课程改革 改进质量管理机制 加强教学管理指导 提高教师研修实效 完善学科教学规范 重视学科自身建设 《浙江省初中英语教学建议》的意义： 厘清英语教育、教学管理的全过程，明确了目标和操作底线，规范了教学行为。 在聚焦英语课堂的同时，关注教育教学全过程的改进，切实提高教师的执教能力和专业素养。 从教师教育与教学管理的双重视野推进了校本研修，发挥学校教学管理的指导功能，使管理也成为一种研修。 是提高教育教学质量的良方与抓手。 最终达到--- 清清楚楚的教学目标， 简简单单的教学材料， 明明白白的教学手段， 实实在在的教学效果。 1、学习理论，对照落实，规范提高 结合《英语课程标准》，认真学习《浙江省初中英语教学建议》 学习编写《课程纲要》， 编写下一学期各年级的课程纲要 研读《宁波市2010年初中毕业生学业考试说明》； 学习《教学建议》的目标--- 认