合理应用现代教育技术优化物理课堂教学.docxVIP

合理应用现代教育技术优化物理课堂教学 【 】在信息技术高速发展和广泛应用的今天， 现代教育技术的发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给 教育观念、教学方法和教学模式等方面带来了深远影响。如 何合理运用现代教育技术，激发学生学习兴趣，拓展学生的 知识面，培养学生的创新能力。本文针对实例全面地进行了 分析 【关键词】现代教育技术优化课堂教学 【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】 1006-5962 (2013) 06 (b) -0066-01 放眼我们今天的世界，信息量剧增、变化加快，科学知 识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新 性越来越鲜明。传统的物理课堂教学模式面临巨大挑战，物 理教学的改革也势在必行。以计算机技术为核心的现代教育 技术的应用，正好适应了改革的需求，为教育现代化开拓了 一个广阔的前景与空间，为优化物理课堂教学，构建新型教 学模式，提供了丰富的土壤。 物理学科有其独特的学科特点，物理学是以实验为基础 的自然科学，许多概念、规律、定理定律来自于生活实践， 很抽象，难理解。因此，学生普遍认为物理很难学。如何提 高课堂教学效率是教师教学活动的一个中心话题，而采用好 的教学手段就是的方法之一。现代教育的多媒体技术利用录 音、幻灯、投影、电脑教学手段，运用多种感官刺激学生， 用最直观的声音、影像吸引学生，将丰富的知识带入课堂， 将新颖的形式带入课堂，极大地提高了学生学习的积极性和 主动性，开拓学生的学习思维，势必会将学生深深吸引在课 堂，提高课堂教学效率也就理所应当了。那么，多媒体教学 手段在优化物理课堂教学方面的作用体现在哪些方面呢？ 下面就我在教学实践中的一些做法和体会，谈谈自己粗浅的 见解。 1、利用多媒体课件，创设情景，激发兴趣 物理学科本身是很难学习的，但是物理的实验性、与生 活实际联系性是极易激发学生兴趣的。物理课堂教学与实际 联系，在抓基本知识点教学的同时，有意识地联系生活生产 和科研实际，充分利用现代多媒体技术的优越性来展示生活 中的物理和现代科技的高新领域，既激发学习兴趣，又增强 现代意识，提高学生素质。例如，我非常重视物理必修一目 录中《物理学与人类文明的》的教学，如果仅凭说教式教学, 物理学的发展促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步很 难在学生的脑海里留下深刻的、难忘的印象。教学本节时， 我借助多媒体课件，将物理学与其他科学技术，物理学与社 会进步，物理学与思维观念一一呈现在学生面前，精彩的镜 头，再配上优美的音乐与详尽的解说，将教学内容输入学生 大脑，将学生带入几个世纪以前的生产生活中去，切实的感 受到：“物理学的发展带来的技术革新，对人类社会的进步 所产生的影响真是太大啦！ ”今后我一定要尽快了解掌握 新技术，通过技术革新为人类发展作出新的贡献！”学生对 新技术的向往，激发了他们的学习兴趣，学生在对未来的渴 望中轻松愉快的学习并掌握了教学内容。 2、利用网络资源，拓展学生的知识面 网络可以直接为学生提供想象的情景，进行现场操作， 在提供快捷、丰富的信息资源时便于我们有目的地指导学生 搜集、查找某些自己感兴趣或自己关心的信息资源，可以不 断地训练学生实用信息的能力，拓展学生的知识面，丰富学 生的知识。如教《原子的核式结构模型》一节时，我先把夜 幕降临时，城市中五彩斑斓的霓虹灯交相辉映美景配上舒缓 的音乐制成课件播放出来。在学生享受美的同时，我直奔主 题，这里发光的多是通电后的气体，若想了解其中的奥秘, 需从原子的结构入手。关于原子结构模型的建立过程过程, 我事先将各网站能找到的关于汤姆逊、卢瑟福的资料输入自 己制作的课件中，在教学中设置“查一查，上网查阅两人的 资料。”因为学生对两人不够熟悉，不够了解，这一环节的 设置大大激发了学生的求知欲，他们纷纷上台查阅有关资 料，对两人各自的情况，两人之间的关系，当时的社会背景 都有了课本上所没提到的了解。本节课后我推荐学生网络查 阅原子结构的认识史，学生了解到原子结构的认识史就是汤 姆生、卢瑟福、玻尔等科学家不断建立、完善原子结构模型 的过程。课后的推荐性查阅，不仅为学生今后的物理学习做 了很好的铺垫，而且对学生科学精神的形成也起了很大的作 用。 3、利用网络资源，培养学生的创新能力 网络可以直接为学生提供想象的情景，进行现场操作， 发挥学生的的自主性和创造性。例如教《验证机械能守恒定 律》一节，在学生做完实验后，我鼓励学生从网上找到验证 机械能守恒定律的其他方法。鼓励学生根据课外新的获得， 再加上自己的深思熟虑，创造设计一种新的验证方法。让学 生自由说、自由想，鼓励学生勤观察、多思考，进行创造改 新。这样学生的创造才华得到了培养，许多种设计方案展现 在老师面前。例如教《探究加速度与力、质量关系》一节时, 教师在帮助学生掌握实