初中英语人教版七年级下册Unit 7 Its raining!第1课时.docVIP

《It’s raining!This is my sister.》教学设计方案 青白江区姚渡学校 傅文娟 课题名称 This is my sister.It’s raining! 科 　目 英语 年级 七年级 教学时间 1课时（40分钟） 学习者分析 这一单元的中心话题是Describe the weather。语法现象是Present Progressive Tense。学生在Unit6 I’m watching TV中已经学习到了现在进行时态，而这个单元是上一单元的延续。 比较上一单元，本单元增设了一个日常生活中重要的情景Talking about the weather 。学生不但要具备并熟练地掌握现在进行时态的意识和技巧，并且要会运用这一时态描述在各种天气背景下人的活动。七年级学生在小学时已经初步学习了介绍他人的句式：This is… That’s...以及These are… Those are…，对课程内容较熟悉。但认知及正确拼写大量的家庭成员名词对他们有难度；又因为是农村学生在口语上有一定难度，因此在教学中，要注意引导学生开口练习，也要注意指导学生运用拼读规则记忆。 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 通过课文教学引导学生关注天气情况，爱护环境，保护大气等自然资源的良好意识在英语交流中注意并理解他人的情感，通过小组学习介绍家人和了解朋友的家人，增进了解，培养积极主动参与团体合作的精神。。 2. 通过学习打招呼、谈论天气和所做的事时所用的交际用语，学会与人友好相处。了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗，加深对本国文化的理解和认识。 二、过程与方法 1.通过情景的设置和活动的开展，引导学生在体验、实践、参与、合作和交流中积极主动地运用语言。 2.开展各种类型的任务活动，为学生提供交流合作的机会，促使学生合作，进行探究学习。 三、知识与技能 1.掌握家庭成员表达天气的词汇的名词，询问天气的句子：How’s the weather? It’s…介绍和确认他们的句式：This/That is…These/Those are… 2.通过各种形式的活动和任务，掌握能用现在进行时叙述在不同地方的和不同的天气背景下人们能做的事。 3.介绍人物时的常用语，培养综合运用语言的能力，真正做到在用中感悟，使学习贴近生活。 教学重点、难点 1.让学生熟练地运用How’s the weather?This is...These are…以及That is…Those are…谈论天气自己的家庭成员。 2.名词的复数以及复数形式的构成。 教学资源 准备关于天气的图片教师、学生准备的全家福照片； 教师自制的多媒体课件； 上课环境为多媒体电子白板教室。 《It’s raining!This is my sister.》教学活动过程描述 教学活动1 课堂热身 1.1.日常问候Daily greetings to the students. 2.Review: What are you doing? What is he doing?2.学习小诗Family 教学活动2 导入新课 1. Free talk: Try to speak out the names of weather you know.展示大家的全家福照片：可以让学生介绍、讨论自己的家人。 2. Learn the new words about weather in 1a.引入：我们用英语又该怎样介绍自己的家人呢？ 教学活动3 呈现 1. Finish 1a. Then check the answers. 利用PPT课件展示Jenny的照片，运用句型This is… That is… 学习家庭成员的表达的新单词。 2. Look at the picture in 1a and learn the drills: --How’s the weather in …? -- It’s ….展示Dave的家庭成员，运用句型This is… These are…学习parents, grandparents, friends, brothers，注意名词的复数形式。 教学活动4 操练 Listen and finish 1b. Check the answers.1.让学生利用自己的照片，介绍家人和朋友。This is my sister. That is my brother. These are my parents. Those are my brothers. 2.展示1a的图片，让学生将单词与图中人物匹配，认识家庭成员。 教学活动5 练习与巩固 1. Practice the conversations in 1a .Then make y