学前儿童的全面发展教育.pptx

1;2;学前儿童全面发展教育;4;学前儿童健康教育;幼儿的生理特点：幼儿期，人处于初步的发育阶段：骨骼细小，硬度差，容易变形，肌肉体积小，收缩力弱，心脏心腔小，心肌薄，心肌收缩力小，心跳快，肺组织的弹力纤维少，肺活量小，呼吸弱，神经系统易兴奋，注意不集中。;学前儿童健康教育;学前儿童健康教育;案例一;案例二;学前儿童健康教育;3月5日 星期一;学前儿童健康教育;学前儿童健康教育;四、健康教育的指导要点 （一） 做好幼儿园的保育工作 2.做好幼儿园的卫生保健工作;四、健康教育的指导要点 （一） 做好幼儿园的保育工作 3.制定和执行科学的一日生活流程;四、健康教育的指导要点 （二） 开展丰富多彩的体育锻炼活动 1.重视发展幼儿的基本动作 幼儿基本动作包括：走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷、搬运等动作。;四、健康教育的指导要点 （二） 开展丰富多彩的体育锻炼活动 1.重视发展幼儿的基本动作 幼儿基本动作包括：走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷、搬运等动作。;四、健康教育的指导要点 （二） 开展丰富多彩的体育锻炼活动 2.要把幼儿身体素质的培养作为最终核心目标;四、健康教育的指导要点 （二） 开展丰富多彩的体育锻炼活动 3.要保证幼儿每天户外运动时间 《指南》中强调，幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育锻炼的时间不少于1小时，季节交替时要坚持。;四、健康教育的指导要点 （三） 为幼儿提供动手操作的机会，发展幼儿手的灵活性。;四、玩法： 1、常规性玩法 请幼儿先分纽扣，让幼儿自由选择归类，把五颜六色的纽扣分别放在不同的盒子里，完成后，说出分类依据。 2、创造性玩法 排纽扣：幼儿与幼儿平分纽扣，玩接龙游戏。要求后出的幼儿纽扣颜色与先出的人一样。排完后，引导幼儿观察排列规律。 串纽扣：让幼儿按红、黄、蓝三种颜色有规律排列，串成美丽的项链，并说出规律。 五、指导： （1）请幼儿分完纽扣后说出分类依据。 （2）玩接龙游戏时，引导幼儿观察排列规律。 （3）让幼儿按规律排列串纽扣。 ;23;学前儿童语言教育;学前儿童语言发展阶段图;学前儿童语言教育;学前儿童语言教育;学前儿童语言教育;学前儿童语言教育;学前儿童语言教育;学前儿童语言教育;是根据既定的语言教育目标，有计划地安排和组织学前儿童系统学习语言的过程，是通过专门的语言教育活动实现的。;1.讲述活动 讲述活动主要为学前儿童创设正式的口语表达情境，使学前儿童有机会在集体面前表达自己对某一图片、实物或情景的认知、看法等，学习表述的方法和技能。这类活动培养学前儿童认真倾听的习惯，和完整、连贯、清楚的表述能力，促进其独白语言的发展。 大致包括：实物讲述、图片讲述、排图讲述、情景讲述、经历讲述等5个方面;学前儿童语言教育;2.谈话活动 谈话活动创设的是日常口语交往情景，要求学前儿童调动自己的已有经验，围绕一定的话题倾听他人的意见，表达自己的想法。谈话活动的重点在于培养学前儿童运用口头语言与他人交际的意识、情感和能力。 大致包括：日常生活中的谈话、有计划的主题性谈话、开放性的讨论活动等3个方面;学前儿童语言教育;3.听说游戏活动 听说游戏为学前儿童提供一种游戏情景，使学前儿童在游戏中按一定规则练习口头语言，培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听和表达能力。 大致包括：语音练习的游戏、词汇练习的游戏、句子和语法练习的游戏、描述练习的游戏等4个方面;4.文学活动 文学活动从某一具体文学作品入手，为学前儿童提供一个全面语言学习的机会，使他们在理解感受作品的过程中，欣赏和学习运用文学作品提供的有质量的语言。 幼儿园常用的文学作品包括：童话、生活故事、儿童诗歌和散文等4个方面;学前儿童语言教育;5.早期阅读活动 早期阅读活动利用图书、绘画，为学前儿童创设一个书面语言环境，使学前儿童有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。 早期阅读活动大致包括：前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验的习得等3个方面;就是充分利用学前儿童的各种生活和学习经验，在真实的生活情景中为学前儿童提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会，提供学前儿童更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。 包括：日常生活中的语言学习、人际交往中的语言学习、游戏活动中语言学习、学习活动中的语言学习;学前儿童语言教育;学前儿童语言教育;学前儿童语言教育;学前儿童语言教育;学前儿童语言教育;47;一、学前儿童科学教育的内涵 ;科学是什么？;2、科学是一种过程：是人们探索世界、获取知识的过程。;3、科学是态度：是一种世界观、一种看待世界态度。 侯祥麟院士是我国最早的一批学部委员，他曾经 获得享誉世界的“马太依国际奖”和“何梁何利奖” 每当有人问他成功的秘诀时，他总是语重心长的说， 攀登科