小学数学人教2011课标版二年级二年级数学认识线段.docVIP

认识线段 教学目标： 1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。 2、使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空间观念。 3、使学生在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动参与学习活动，感受生活里的数学事实。 教学过程： 　　一、创设情境，导入新课 　　谈话：在森林里，小猫正在草地上玩耍，突然，他发现不远的地方有一只老鼠。老鼠，这下可以美美地吃上一顿！于是他向老鼠追过去！小朋友们，你们知道小猫选择那条路能更快追上老鼠呢？ 　　（播放课件，学生观看猫捉老鼠的课件。） 　　提问：谁先追上老鼠？为什么？ 　　学生观察课件，思考并回答。 　　引导学生观察并提问：红色的路线和蓝色的路线有什么不同的地方？（红色的路线是直的，蓝色的路线是弯的） 　　师：因为红色的路线是直的，所以它选择这条路能很快就追上了老鼠。这就是我们今天要学习的知识：线段。（板书：认识线段） 　　二、合作学习，探究新知 　　1、教师取出一根线，拉直并捏紧两端，学生观察。 　　提问：这根线是直的吗？（是）它和小猫所跑的红色路线一样，都是直的。它有几个头？（两个头） 　　讲述：我们这两头叫做两端。（板书：两端。）