小学数学人教2011课标版二年级二数上乘加、乘减（设计）.docVIP

乘加、乘减 岔口学校 朱国平 教学内容 二年级数学上册第四单元《表内乘法（一）》P58-59页 教学目标 1、帮助学生进一步理解乘法的含义，让学生体会解题策略的多样化和灵活性。 2、引导学生关注数量关系的分析，培养学生选择和利用相关信息的能力。 3、在学生的学习过程中激发学生学习数学的兴趣与信心。 教学重点 进一步理解乘法的含义。 教学难点 让学生体会解题策略的多样化和灵活性。 教学具准备 PPT课件 教学过程 一、复习导入 1、这段时间我们学习了什么知识？背1—5的乘法口诀。 2、看图列乘法算式。 二、探究新知 1、解决问题： 出示课本图片。谁能说一说图中的数学信息，再提一个数学问题？ 你们能尝试自己解决这个问题吗？学生在班内交流自己的解题思路 3×3+2=11（个）比3个3多2的数 3×3是什么意思？为什么还要加2？ 3×4-1=11（个）求的是比4个3少1的数 说一说3×4是什么意思？为什么还要减1 2、电脑演示： 圈出3个3的过程，帮助学生理解所求问题就是求比3个3多2的数。 圈出4个3的过程，帮助学生理解所求问题就是求比4个3少1的数。 3、观察黑板上的算式有什么特点？ 你们知道这样的算式应该先做什么？再做什么吗？ 从左往右依次计算，先算乘法再算加、减法。 乘加、乘减的运算顺序是什么？ 小结并板书：先算乘法再算加、减法。 4、什么情况下用乘加来解决问题？什么情况下用乘