第2章+幼儿园的保育和教育.pptVIP

日本：学校基本每天都有体育课，不管春夏秋冬，体育课一律要求穿短袖T恤和短裤。日本学生的体育锻炼时间普遍多于中国学生，日本每天锻炼2个小时以上的学生占学生总数四成多。? 新加坡：学校每天下午两时后安排课外活动时间，学生们有足够时间参加体育运动，此外预计到2014年，新加坡300多所学校都拥有自己的室内体育馆。? 加拿大：实行一系列鼓励儿童健康的退税措施，鼓励10岁以下的孩子每天至少坚持30分钟的运动，10岁以上的孩子为60分钟。如果孩子们连续8周参加至少每周一节的体育课，他们的父母便可以获得这项税务优惠。由学校组织的课余活动的费用也可用于退税。由家庭成员支付的儿童活动费用将凭活动机构出具的税单享受退税。? 2008年1月21日，在日本东京的一家幼儿园，小朋友们在操场上用干毛巾摩擦身体。这家幼儿园的400多名小朋友每天都会以赤裸跑步的方式在寒冬里锻炼身体，以增强抗寒能力。 2012年12月26日，俄罗斯西伯利亚地区温度已经降至零下25摄氏度，当地的一所幼儿园的老师却带领仅着泳衣的幼童来到雪地里冲洗凉水澡、跑步。据在该幼儿园工作的称，这不是对学生的惩罚行为，学生的参与完全是自愿的，学生的父母也有权利选择让孩子退出该活动。据悉，该项活动已经举行了数月，孩子抵御病毒的能力明显增强，他们也因此变得更加强壮。 海南长跑神童张慧敏，自3岁半起，每天凌晨3时张慧敏准时在父亲的陪同下从家里出发，在附近的公路上跑步。起初，她只能跑几百米，但2006年4月，在父亲的督促下她已经能“每天追着月亮”完成30公里左右的运动量了。  3岁那年，家里开会决定张慧敏练长跑。她在父亲的指导下，参加了一些马拉松比赛，还从海南跑到了北京，从上海跑到了西藏。张慧敏的父亲是一名海南渔民，曾为在女儿8岁时设计了一个疯狂“夏令营”：沿着107国道，小敏用56天跑完3588公里，8月28日凌晨在北京天安门观赏升旗仪式，完成对北京奥运的祝福。 学习活动—教师 1.根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制订 切实可行的活动计划。 2. 教具、学具恰当，数量充足，室内环境创设为课题服务。场地适 宜幼儿的活动。根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的桌椅位置 （托班、小班如无特殊需要可以不摆放桌椅）。 4. 有教有学、层次清楚，衔接自然，过程完整。解决重点难点，传 授知识正确，注意幼儿情感、态度、能力培养。语言规范，教态亲 切自然，有一定的组织驾驭能力。 5.关注活动中个别幼儿，有针对性地启发、引导、帮助，满足幼儿 的不同需要。活动中注重培养幼儿的良好学习习惯。 6.注重活动实效，活动后记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或 失败的原因，收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼 儿发展状况。 7.注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视 力和嗓子。 学习活动—幼儿 1.在老师或家长的指导下收集有关信息，准备活动材料。 2.动用各种感官参与学习活动。 3.乐于交流分享自己的经验和想法。 4.能正确地使用和整理活动材料或用具。 5.有良好的倾听、发言习惯； 用眼、握笔、坐立姿势正确 集体教学活动次数适量，每天次数不超过2次；每次活动时间小班15至20分钟；中班20至25分钟；大班25至30分钟。 （三）游戏活动中的保教结合 基本要求： 1.根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，选择幼儿游戏内容，保证充足的游戏时间。 2．因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供安全、卫生、可变、具有多种教育价值的游戏材料，保证幼儿自主游戏的条件。 3．平衡一周内的各类型游戏。 4．加强游戏过程中的观察，做到观察在前，指导在后，指导方式恰当。 游戏活动—幼儿 1.参与游戏材料的收集与准备。 2.能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地 等进行游戏。 3.参与制定、遵守游戏规则。 4.与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经 验。 5.学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏 。 6.爱护和正确使用游戏材料。会轻拿轻放，物归原 处，会归类整理玩具。 游戏活动—教师 1.在主题活动背景下制定目标明确、有指导和观察要点的游 戏活动计划。 2.保证每日幼儿游戏活动总时间不少于1个半小时。 3.平衡安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏） 与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏）。 4.根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收 集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。 5.游戏材料投放数量充足，种类丰富；添置和更换及时，每 月不少于2次。 6.保证幼儿每日至少开展一次活动区活动。小班设置3—5个 活动区；中班设置5—7个活动区；大班设置6—8个活动区。 7.遵循“幼儿在前，教师在后”的游戏指导原则观察幼儿材料 使用、游戏水平