初中英语人教版七年级下册Unit 1 Can you piay the guitar.docVIP

课堂教学设计表 课程名称Unit1?Can?you?play?the?guitar??Section?B?1a-1f?设计者 王建丽 单位（学校） 林州市合涧镇一中 授课班级 七年级5班 章节名称 Unit1?Can?you?play?the?guitar??Section?B?1a-1f? 学时 1 学习目标 本节（课）教学目标： 1）知识目标 使学生掌握并熟练运用下列单词和短语: play the violin \piano\drums 句型：Can you play the violin? Can you play the piano? What can you do? 2)技能目标 培养学生能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具备的才能 3)情感态度价值观： Section B的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 学生特征 对小学升入初中的初一学生来说，经历了三年基本的小学学习；对英语的基本知识有了一个大概的了解；1、农村学生与城市学生在英语学习中存在很严重的差距；差距在进入初中阶段后越来越大，随着学科的增加而增加；2、农村的生源基础相对较薄弱；学生存在很大差距；3、由于学生学习成绩基础不是很理想，需要另辟蹊径 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1、 2、 3、 知识目标 过程和方法 情感态度和价值观 教师通过使用多媒体课件，带学生读生词，帮助学生完成课本中的练习，并通过在课堂上进行对话操练、听力等方式，培养学生的口语能力，同时培养学生听、说、读、写的能力。 A、培养和提高学生的口语能力、听力能力，着重培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。 B、进一步发展学生听、说、读、写的综合语言运用能力。 C、鼓励学生发挥创新精神，把所学知识运用于实践中。 利用课件，采用多种教学方法和手段，展开课堂交际活动，在活动中学习，掌握知识。 情感态度价值观：Section B的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 教学重点：学会运用情态动词can来询问和谈论自己的能力。 Section B重在通过复习所学的“询问和谈论能力”的目标语言，学会谈论和表达自己或他人在某一方面所具备的能力和才艺，因此给学生提供一些施展才艺的舞台和机会，让他们在做中说、在说中做，既能培养他们的自信又能学会灵活运用所学内容。 教学难点 语法难点：情态动词can的构成和使用。 反复操练情态动词can引导一般疑问句式，及肯定、否定回答，从而突破教学难点 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1、 2、 3、 知识 目标 过程和 方法 情感 态度和 价值观 课件 （2--6） 课件 （7-12） 课件13、14 学习目标 生单词及短语 出示课件，检查生词的学习，。练习句型，播放听力 互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力。 B E D G J E C B E G D 明确目标任务 掌握重点生单词 及短语的读写 课件内容的出示，使学生从视听两方面感受新知识，易于接受，便于模仿，更调动了学生学习的积极性。 练习句型的使用，在练习中学习句型 自制 网上下载 库存 自制 拍照 自制 库存 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 Unit1?Can?you?play?the?guitar?? Section?B? guitar ? piano ? Can you play the violin ? drum ? Yes, I can . / No, I can’t . 课 堂 教 学