启东市汇龙中学2018—2019学年第一学期期中考试高二选修.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 11 启东市汇龙中学2018—2019学年度第一学期期中考试 高二生物试卷（选修） 命题人：黄燕红 审核人：陈赛 2018.11 一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。 1．下图是正常人体某组织结构示意图，其中①②③④分 别表示不同部位的体液。下列叙述错误的是 A．4种体液中含量最多的是① B. 毛细淋巴管壁细胞的内环境是②和③ C. 在④中可同时检测到促甲状腺激素和甲状腺激素 D．由于营养不良使④的蛋白质含量减少将导致③减少 2. 右图为反射弧结构示意图，下列有关叙述正确的是? A．刺激③而发生肌肉收缩的现象称为反射 B．正常机体内，兴奋在结构①中的传导是单向的 C．图中神经元的细胞体均位于结构②处? D．a、b依次表示反射弧的效应器和感受器 3.下列物质中属于人体内环境组成成分的是（　　） A. 载体 B. 呼吸酶 C. 尿素 D. 纤维素 4. 如图示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。 下列与此相关的表述中正确的是（　　） A. ③内的递质只能经④释放再作用于⑥ B. 兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c C. 经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋 D. 图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端 5. 下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是（　　） A. 甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节 B. 下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动 C. 下丘脑既是体温调节的中枢，也是温度感觉的中枢 D. 下丘脑内具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素 6．刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元， 发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。是由于该药物 A．抑制了突触小体中递质的合成 B．抑制了突触后膜的功能 C．与递质的化学结构完全相同 D．抑制了突触前膜递质的释放 7．关于甲状腺激素的叙述，错误的是 A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 8．冬泳爱好者入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是 A．兴奋中枢祌经系统，加强肌肉收缩 B．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少 C．通过神经调节减少汗腺分泌 D．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 9．下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是 A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B．渴觉中枢兴奋时，抗利尿激素分泌减少 C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D．细胞外液渗透压降低，则尿量减少 10. 下列能向光弯曲生长的是（　　） A. B. C. D. 11. 下列关于生物体稳态调节的描述，符合图1曲线走势的是（　　） A. 若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴代表促甲状腺激素浓度 B. 若横轴代表血糖浓度，则纵轴代表胰岛素浓度 C. 若横轴代表注射疫苗后的时间，则纵轴代表短时间内相应 抗体的浓度 D. 若横轴代表环境温度，则纵轴代表恒温动物体内细胞中酶 活性的变化 12. 如图是细胞免疫中X细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过 程示意图，其中X细胞是指 A. B细胞 B. T细胞 C. 效应B细胞 D. 效应T细胞 13. 如图所示是一颗植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光。 如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗 一起旋转．一段时间后，幼苗的生长状况依次是（　　） A. 向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 B. 向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 C. 直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 D. 向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 14. 如图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获50只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕 捉，共捕获未标志的60只，标志的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是（　　） A. 150只 B. 200只 C. 300只 D. 400只 15. 下列生理活动可“双向”进行的是（　　） A. 生长素在胚芽鞘中的极性运输 B. 缩手反射时兴奋在神经元间的传递 C . 生态系统中的信息传递 D. 草原生态系统中