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常规管理示范校申请验收报告
常规管理示范校i,导验收小组
常规管理示范校i
,导验收小组
我校是一所村级完全小学,坐落于洋溪镇官渡村。学校有教学楼 1幢,厕所1幢。目前开设教学班“个,在校学生500多人,有教 师21人。其中专任教师21名,专任教师学历达标率为100%o
2015年初,我校接受县局创建市常规管理先进学校的任务后。 全校上下非常振奋,一致认为县局领导把这一创建目标下达给我校, 是对我校的信任,也是对我校的肯定。我校决心以本次创建为契机, 进一步提高我校的常规管理水平,再次提升我校的办学品位。针对本 次创建活动,我校成立了“创建市常规管理先进学校”领导小组,肖家 骏校长亲自挂帅,分管教学的副校长刘杰同志任副组长,广大师生迅 速投入到创建工作中来。
一、优化教学管理,全面提高教学质量
K加强制度建设,狠抓落实,不断提高学校教学管理的规范性。根 据学校实际情况,该校先后制定了《古塘完小教师考核量化标准细 则》、《古塘完小教师奖励方案》、《古塘完小教学常规管理制度》、《古 塘完小校本教研制度》等一系列教育教学制度,规范教师队伍,奖惩 分明,充分地调动了教师的积极性。在教师中形成了人人争先,人人 争优的局面。开展师德师风教育活动,加大对教师德行的监督;开展 学习典型事例活动,以榜样的力量感染教师。
2、加强政治、业务学习培训,提高了教师素质
教导处以校本培训为主要方式,积极组织全体教师深入学习了各学科
新课程标准和新颁发的《义务教育法》和《教师职业道德规范》等材 料。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想,巩 强化对已有理念的领悟。
3、狠抓教学常规,促进学校管理更加规范
多年来,该校严格按《课程标准》开齐课程,开足课时;严格学籍管 理制度,无辍学现象。执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定 时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做 到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。
本学年我校突出了教学管理中的“三抓”:
抓备课,每学期教导处对本校教师的教案检查四次,着重对教师的 教案和教学反思进行检查,多数教师的备课体现了个性化和特色化, 教案书写规范,教后反思详细,集体备课时每位教师充分发挥自己教 学上的个性特长,发挥集体的智慧,力求体现共性和个性的完美的结 合,形成一个个优化的教案。
抓上课,上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量 的关键。本学年继续采取了听随堂课和公开课的方式,促进了教师的 教学观念转变,抓课堂效率的提高,加强了对新教师的专业指导和成 长。
抓作业。每学期教导处对各科作业批改情况抽查了四次,绝大多数
学生作业书写规范,书写习惯良好,能做到薄本整洁,任课教师精心 设计了每次作业,做到批改认真及时,作业量适中,符合减负要求。
二、扎实开展形式多样的校本教研活动
K该校充分依托了多媒体教室进行教师业务、政治学习和远程教育 资源运用到课堂的多媒体教学信息技术培训。做到理论学习与基本功 训练有机结合,做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合,做到发现 问题与教学反思相结合,努力构建学习型教师组织,锻造了一支事业 型、科研型的专业化教师队伍。
2、加强教研组建设,促进教师专业化发展。学校现有语、数2个教 研组。主要进行理论学习、主题教研、集体研究、反思交流。还要求 班子成员每学期下教研组听课指导不得少于15次。
3、走出去
3、走出去,请进来。
:力争取机会外出听课学习,组织教师去听
课学习,回校后认真撰写学习反思并汇报交流,以点带面,共同进步。
4、理论指导实践。该校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、
教师的听课节数作了具体规定。制定了《古塘完小教师工作量化考评 方案》,分别对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思等作了具 体的规定。
5、本学年该校还开展了许多教学教研活动:每学期都有四节语文公
开课,四节数学公开课。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总 结。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有 所得,研有所乐。
三、关注学生全面发展,促进课改落到实处 本学年主要抓了( 1 )通过卫生文明班级评比,促班级管理。(2)以 《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为行动纲领,通过日常文 明礼仪行为规范活动促学生行为习惯的养成。(3 )抓随堂听课促课堂 教学效率的提高;(4 )建立学困生结对帮扶制度,第一责任人分别结 对2位学生进行帮扶,并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量分 析;(5 )对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好,创造机会让他们参
加各级各类的竞赛。(6 )建立课外读书活动制度,各班成立图书角,
学校成立图书室,营造出“
学校成立图书室,营造出“书香校园”的氛
突出了人文熏陶和精神
塑造,使全体学生养成了喜欢阅读的好习惯。
本学年我
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