古塘完小常规管理先进校申请验收报告.docx

常规管理示范校申请验收报告 常规管理示范校i，导验收小组 常规管理示范校i ，导验收小组 我校是一所村级完全小学，坐落于洋溪镇官渡村。学校有教学楼 1幢，厕所1幢。目前开设教学班“个，在校学生500多人，有教 师21人。其中专任教师21名，专任教师学历达标率为100%o 2015年初，我校接受县局创建市常规管理先进学校的任务后。 全校上下非常振奋，一致认为县局领导把这一创建目标下达给我校， 是对我校的信任，也是对我校的肯定。我校决心以本次创建为契机， 进一步提高我校的常规管理水平，再次提升我校的办学品位。针对本 次创建活动，我校成立了“创建市常规管理先进学校”领导小组，肖家 骏校长亲自挂帅，分管教学的副校长刘杰同志任副组长，广大师生迅 速投入到创建工作中来。 一、优化教学管理，全面提高教学质量 K加强制度建设，狠抓落实，不断提高学校教学管理的规范性。根 据学校实际情况，该校先后制定了《古塘完小教师考核量化标准细 则》、《古塘完小教师奖励方案》、《古塘完小教学常规管理制度》、《古 塘完小校本教研制度》等一系列教育教学制度，规范教师队伍，奖惩 分明，充分地调动了教师的积极性。在教师中形成了人人争先，人人 争优的局面。开展师德师风教育活动，加大对教师德行的监督；开展 学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。 2、加强政治、业务学习培训，提高了教师素质 教导处以校本培训为主要方式，积极组织全体教师深入学习了各学科 新课程标准和新颁发的《义务教育法》和《教师职业道德规范》等材 料。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩 强化对已有理念的领悟。 3、狠抓教学常规，促进学校管理更加规范 多年来，该校严格按《课程标准》开齐课程，开足课时；严格学籍管 理制度，无辍学现象。执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定 时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做 到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。 本学年我校突出了教学管理中的“三抓”： 抓备课,每学期教导处对本校教师的教案检查四次，着重对教师的 教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化, 教案书写规范，教后反思详细，集体备课时每位教师充分发挥自己教 学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结 合，形成一个个优化的教案。 抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量 的关键。本学年继续采取了听随堂课和公开课的方式，促进了教师的 教学观念转变，抓课堂效率的提高，加强了对新教师的专业指导和成 长。 抓作业。每学期教导处对各科作业批改情况抽查了四次，绝大多数 学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心 设计了每次作业，做到批改认真及时，作业量适中，符合减负要求。 二、扎实开展形式多样的校本教研活动 K该校充分依托了多媒体教室进行教师业务、政治学习和远程教育 资源运用到课堂的多媒体教学信息技术培训。做到理论学习与基本功 训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现 问题与教学反思相结合，努力构建学习型教师组织，锻造了一支事业 型、科研型的专业化教师队伍。 2、加强教研组建设，促进教师专业化发展。学校现有语、数2个教 研组。主要进行理论学习、主题教研、集体研究、反思交流。还要求 班子成员每学期下教研组听课指导不得少于15次。 3、走出去 3、走出去，请进来。 :力争取机会外出听课学习，组织教师去听 课学习，回校后认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。 4、理论指导实践。该校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、 教师的听课节数作了具体规定。制定了《古塘完小教师工作量化考评 方案》，分别对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思等作了具 体的规定。 5、本学年该校还开展了许多教学教研活动：每学期都有四节语文公 开课，四节数学公开课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总 结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有 所得，研有所乐。 三、关注学生全面发展，促进课改落到实处 本学年主要抓了（ 1 ）通过卫生文明班级评比，促班级管理。（2）以 《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为行动纲领，通过日常文 明礼仪行为规范活动促学生行为习惯的养成。（3 ）抓随堂听课促课堂 教学效率的提高；（4 ）建立学困生结对帮扶制度，第一责任人分别结 对2位学生进行帮扶，并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量分 析；（5 ）对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参 加各级各类的竞赛。（6 ）建立课外读书活动制度，各班成立图书角, 学校成立图书室，营造出“ 学校成立图书室，营造出“书香校园”的氛 突出了人文熏陶和精神 塑造，使全体学生养成了喜欢阅读的好习惯。 本学年我