小学数学人教2011课标版二年级8、克和千克.docxVIP

最新人教版二年级数学下册8、《克和千克》教学设计 教学目标： 1、在具体生活环境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和千克的观念，知道1千克=1000克。 2、会认读秤上的质量，在建立质量观点的基础上，培养学生估量物体的质量的意识。 3、在小组活动中，培养学生的合作意识。 教学方法：通过认识秤，让学生观察，实践体会克和千克。 教学准备:袋装1千克洗衣粉，1只盘秤，两包500克的盐 问题导入：一、谈话导入，揭示课题 出示超市购物图，同学们，看看他们在超市都买了什么？请同学们来说说这些物品分别是多重呢？生：从图中知道一瓶洗衣液重5千克，一盒饼干重1000克，5个苹果重1千克。 小结：生活中物体的质量经常用到，表示物品有多重，可以用质量单位克与千克，这也是今天我们共同研究的问题。 板书课题：克与千克 二、探究新知 1、教学例1 师：仔细观察，说说你发现了什么？这些物品分别是多重？（课件出示：教材p101 L1） 生：我知道一盒口腔糖3克，一袋菊花茶12克，一包美味瓜子重100克 师：请你先点一点这些物品，有什么感受？ 生：我发现这些物体比较轻，计量较轻的物品，常用“克”作单位， “克”是国际通用的质量单位，所以可以用“g”来表示。(板书：克 g) 2、你知道1克有多重吗？（出示2分硬币） 师：一个两分硬币约重1千克 同学们用手拈一拈两分硬币的质量感觉怎么样？ 生：很轻很轻，真是太轻了 认识天平 那么对于比较轻的物品我们常用什么来称量呢？老师告诉大家一种称重的工具叫天平。比较轻的物品常用天平来称。 （1）看一克黄豆大约有多少粒，并拈一拈。 （2）生活中还有那些物品的质量大约1是克，（课本P101的“做一做” 生：1枚两分的硬币重1克。 教学L2 师：其实生活中有更多物品的质量超过1克，甚至更重，那么对于比较重的物品，我们用什么作单位呢？大家看看就知道了。(课中P102L2图) 师：来说说这些物品有多重？ 生：一桶洗衣液重5千克，一箱苹果重25千克， 师:小结：对像这些比较重的物品，我们常用“千克作单位，千克用字母“千克” 板书：千克 kg 仔细看看，苹果的箱子上写着“净含量”，“净含量”是什么意识？ 答：“净含量”是指桶重，箱子里的物品实际有多重，就是不包括箱子的重量。 知道1千克有多重？ 师：想一想：1千克有多重？举例说一说。 这是我们生活常用的盐，一袋盐重500克，两袋盐1000克，也可以说1千克。 1千克=1000克 认识用“千克”作单位的称 师：你知道在生活重用“千克”作单位的称有那些吗？ 图1和图2是超市用的台秤，电子秤 图3是测量体重的体重秤 仔细看看图中这些称上的指针分别指着几？，就表示所称物品有多重？ 告诉大家这些物品有多重？ 生：一袋洗衣粉重1千克，一袋苹果也重1千克 生：小朋友的体重23千克 拈一拈1千克的物品，体会1千克有多重。想象生活重那些物品那些物品是多重的。 认识生活中的秤 （1）出示电子秤 体重秤 磅秤 你见过这些称吗？见P103的你知道吗？ （2）除了这些，生活中你还见过什么秤？介绍给大家。 (3)在生活中，我们喜欢用“斤”和“两”来表示物体有多重，这是我们国家常用的质量单位。如2斤苹果，2两茶叶 （4）你知道“斤”和“两”与我们认识的“克”和“千克”有什么关系吗？ 1斤=10两 1斤=500克 2斤=1000克 知识的运用 1、说说下面的物体各有 多重？(见P105 LX20 T3) 2、计量下面的物品有多重用那个单位合适？P106 L8