小学数学人教2011课标版二年级8的乘法口诀教案及反思.docxVIP

人教版二年级上册数学《8的乘法口诀》教案及课后教学反思 执教教师：何素敏 人教版二年级上册数学《8的乘法口诀》教案及课后教学反思 课题：大棚中的数学——８的乘法口诀教学内容：教材第７５页例２，练习十八第1—6题。 教学目标： 1、让学生经历８的乘法口诀的编制过程，明白8的乘法口诀的来源。 2、理解每一句8的乘法口诀的意义，并初步记忆8的乘法口诀，能用口诀进行简单计算。 3、会用8的口诀解决简单的实际问题。 4、通过编制８的乘法口诀的过程，培养学生运用类推的方法学习新知识。 5、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：熟记8的乘法口诀。 教学难点: 会用8的乘法口诀求积。教法：谈话法。 教学准备：多媒体课件。教学过程： 一、复习导入 1、教师说算式，学生抢答 2、齐背7的乘法口诀。 3、今天我们继续学习8的乘法口诀。（板书课题） 探究新知 导语：蔬菜大棚中的罗马西红柿收获了，同学们都很开心。大家投身大棚收西红柿。 1、课件出示：每个小朋友摘8个西红柿，最后同学们把自己摘的西红柿放到筐里。第一个小朋友放了后，筐里有几个西红柿？2个、3个、4个、5个、6个、7个、8个呢？ 过渡：同学们自己列乘法算式算一算，不用写答案。 2、学生自主探究。 （1）、学生在练习本上列式并算出结果。并指一名学生在黑板上板演。 （2）、师生订正。 （3）、７个８比６个８多（　），比８个８少（　）。3、教师引导学生编制8的乘法口诀。 4、指名说出相应的另一组乘法算式。 5、游戏记忆8的乘法口诀。 三、巩固新知 1、学生完成课本第75页上的例2。 （1）、学生独立填写。 （2）、师生订正。 2、完成第75页的“做一做”。 （1）、学生独立完成。 （2）、师生订正。　　 3、完成练习十八第１——4题。 学生逐题独立完成，师生逐题订正。 4、齐背8的乘法口诀。（练习十八第5题） 5、游戏：说螃蟹的嘴、眼、腿。（1到8只）、（练习十八第6题） 四、总结延伸 1、学了这节课，你有什么收获？（学生说感受，并一起回忆８的乘法口诀） 2、齐背8的乘法口诀。 板书设计： 8的乘法口诀1×8＝8? ?? ?? ?? ??? 一八得八 8×1＝82×8＝16? ?? ?? ?? ???二八十六 8×2＝163×8＝24? ?? ?? ?? ? 三八二十四 8×3＝24?4×8＝32? ?? ?? ?? ? 四八三十二 8×4＝32?5×8＝40? ?? ?? ?? ? 五八四十 8×5＝40?6×8＝48? ?? ?? ?? ? 六八四十八 8×6＝48? ?7×8＝56? ?? ?? ?? ? 七八五十六 8×7＝56? 8×8＝64? ?? ?? ?? ? 八八六十四课后反思： 本课根据乘法口诀生成规律，让学生经历８的乘法口诀的编制过程，进一步体会乘法的含义，理解每一句8的乘法口诀的意义。通过引导找表中的规律，找记忆口诀的规律，让学生交流想法，并设计师生对口令、师生游戏、生生游戏等多种活动，帮助学生从多层面上记忆，激发了学生的学习热情。