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国学学堂—学年第二学期教学计划及安排 XX班教学计划如下： 1 ?全班开始读《易经》，24207字，计划6个月，300 遍，检查背诵情况； 2?每周进行一段，约1500字。 3?复习《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《孝经》、 《老子》，达到包本背诵者进行录像保存； 4.白xx和褚xx组成自学小组，在每周xx班领读和初 步齐读阶段开《黄帝内经》，在快速齐读部分和至德班一起 巩固《易经》。 5?周末增加课外拓展阅读，书法课。 XX班教学计划如下： 全班进行《论语?子罕第九》到《尧曰第二十》，计 划4 划4个月，30 0遍, 检查背诵情况; 2?之后《大学》计划半个月完成，《中庸》计划1个月 完成，剩余时间进行复习，并尝试《学庸论语》包本背诵。 3.每周大约进行一篇； 4.复习《千字文》、《论语?学而第一》到《泰伯第八》, 达到连背者录像保存； 5?每天晚上进行识字，写字帖。 英文读经教学计划: 1?xx班和至善班都进行莎士比亚《十四行诗》; xx班计划1周1篇，达到熟读，检查背诵； x x班计划2周1篇，达到熟读。 本学期我继续担任高二1、2两个班的语文课教学工 作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验，吸 取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶国学学堂一学 年第二学期教学计划及安排。 一、主要工作举措与成效 1、 精心备课，让学生学有所得 认真钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同 年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的 不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教 学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学 后记。备学生，根据不同层次的学生尽量做到分层教学， 让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多研究精 品教学设计，吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课 件制作的精良化国学学堂一学年第二学期教学计划及安排。 2、 夯实基础，提升能力 我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学 生掌握基本知识，相当一部分学生的基础较差，学习兴趣 淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的学习 兴趣。针对成绩优异的学生，就其学习的薄弱环节进行专 项训练，强化语言表达和综合运用能力，使学生的语文素 养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练学生的语言 应用能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。 2、落实“自主、合作、探究”的学习方式 调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有 这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就 是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学 相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师 给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以 小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调 动了学习积极性。 3、 开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累国 学学堂一学年第二学期教学计划及安排。 学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这 一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的 积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建 立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。 4、 认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩 现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优 辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度， 在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分 别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。 二、存在的问题： 1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主 探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究能力还处在较 差水平，限于学生的能力，老师也不敢轻易把课堂交给学 生。 2、巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学 习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针 对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生 学习的实际情况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一 些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提 高学生的学习能力和学习成绩。 3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实 抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些 学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。 4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造 性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次能力方 面还有很大欠缺国学学堂一学年第二学期教学计划及安排。 三、下期工作的思路和改进方向： 1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足, 下期将加大督促检查的力度。 2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借 鉴同组其他老师经验，探索作文高效系列训练的方法，同时 拓展信息阅读量。 3、加强高考意识的渗透，培养学生的学习信心国学学 堂一学年第二学期教学计划及安排。瞄准高考，根据教学 实际，掺入高考的相关要求