初中英语人教版七年级下册Unit 2 Writing.docVIP

Unit 2 What time do you go to school? Section B Writing 单元名称 Unit 2 What time do you go to school? 教材版本 人教版 Go For it 授课年级 七年级 授课类型 写作课 授课时长 45分钟 一．说教材 （一） 教材简析 1、教材的地位和作用 本课是人教版七年级英语下第二单元的内容。本单元以“日常活动”为话题，围绕“What time do you do … ?” 一般现在时特殊疑问句的功能项目开展教学活动。本单元是七年级英语重要语法项目之一，与第三单元How do you go to school ？联系紧密，是它的延伸。通过讨论学生的日常活动，进行一般现在时的特殊疑问句的训练，通过本单元的学习使学生学会不同时间段的表达法，学会用频率副词谈论自己日常生活习惯。同时通过本话题，进一步提高学生的听、说、读、写的综合能力的培养。 2、教材的处理与远程教育的应用 在教材的处理过程中，我根据教学的重点和难点与教学流程的需要和学生的特点，对教材进行了重组与编排，灵活地将生词、短语、句式和语法穿插在整个教学环节。在信息采集上，我在网上收集到大量与教学相关的图片，通过对图片的整理和筛选，取其精华，将本课的重点短语与图片结合。做出精美的幻灯片，为教学服务。体现了多媒体技术在英语学科的应用，有效地利用了远程教育网上的共享资源。为了避免英语课的枯燥与乏味，在本课的导入环节中，我采用游戏导入的方式，让学生在愉悦的氛围下快乐地学习英语。 （二）教学目标（知识目标、能力目标、德育目标）与重难点 知识目标： (1)掌握Section A 1a—1c出现的单词和短语：time, what time, usually, get up, go to school, go home, shower, take a shower,　tooth,brush teeth，shower，take a shower. (2)掌握运用重点句型：What time do you usually get up?　I usually get up at six o’clock/six thirty.　What time does she/he usually get up??She/He usually gets up at six o’clock/six thirty. 能力目标：通过运用英语正确表达时间和谈论日常作息安排，提高学生的综合语言运用能力。 德育目标：通过学习，使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜时间的优良品质。 确立教学目标的依据： 以《英语课程标准》为理论依据，通过听、说、读、写四项基本语言技能的训练，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心和建立学习成就感，使他们在语言学习实践过程中发展综合运用能力。此外，根据教学内容，把培养学生的情感融化到日常教学当中。? 重点与难点： （1）重点： ①词汇:time, what time, usually, get up, go to school, go home, shower, take a shower, do one’s homework, go to bed ②句型：What time do you usually get up??I usually get up at six o’clock/six thirty. What time does she/he usually get up??She/He usually gets up at six o’clock /six thirty. （2）难点：What time does she/he usually get up??She/He usually gets up at six o’clock /six thirty.的正确运用。 确立重难点的依据： 根据本单元的教材内容，结合学生学习认知规律，确立重、难点。 二、说教法 《英语课程标准》明确指出，基础教育阶段英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”。按照这个理论指导，结合初中生的年龄特点和认知规律，针对这一课型，我主要采用任务型教学、直观教学、小组活动等教学方法，以学生为主体，强调学生的自主学习，鼓励学生大胆尝试，运用语言，并在语言使用过程中，学习新知识。在词汇教学方面，以图片和游戏呈现日常行为动词短语，达到直观联想的效果，对单词的记忆产生良好的作用。在句型教学方面，通过游戏竞猜、小组活动等方式，复现教学语言点，反复练习使用，达到熟练使用新句型。