一年级按规律填数教案.docx

一年级按规律填数教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级按规律填数教案 篇一：一年级数学下册《数字规律》教学设计 一年级数学下册《找规律——数字规律》 教学设计 沾溪镇中心学校廖家坝小学 夏丽霞 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第87-88页。 教学目标： 1、认识一些简单的、有规律的排列，并能运用规律解决一些简单的问题，感受到数学就在我们身边。 2、通过观察、归纳，抽象车数列的规律，培养学生观察能力和抽象思维能力。 3、通过摆一摆，找一找，培养动手实践能力、合作交流和初步的应用意识。 4、能用较完整的语言叙述数列的规律，培养表达能力；培养认真观察和爱动脑筋的好习惯以及发现和欣赏数学美的意识。 重点、难点： 重点：认识一些较复杂的数字变化有规律的排列。 难点：运用规律解决一些较复杂的问题，培养观察能力和发现规律的能力。 教具学具： 教具：课件一套。 学具：每个学生一袋学具（小棒、数字卡片）。 教学过程： 一、 激趣导入 师：今天老师带小朋友们去一个特别的地方——聪明屋。可是聪明屋的大门被锁上了，别急，这里有密码提示。出示课件，学生解开密码。 哇！聪明屋里有好多的智慧果哦，大家想不想摘下它们？ 二、 探究新知 1、摆一摆，说一说 教学例3：找规律，填数 （1）师：现在，老师要考考大家。你们看，你能找出这些图形的摆放规律吗？（出示课件） 师：拿出自己的学具摆一摆，把你找到的规律和同桌互相说一说。 师：谁来告诉大家这些图形的规律是什么？ （电脑出示数字）那么，后面应怎么摆？ （电脑出示图形、数字）再往后呢？应摆几个?为什么？ 第（2）题呢？ （2）巩固练习：填一填。教材第87页做一做第1、 2题 2、教学例4： （1）小朋友们，我们找到了这组图形和数的规律。那么下面这组图形中的数的规律大家能找出来吗？（出示课件） 师：说一说你发现的规律 （2）巩固练习：摆一摆。用数字卡片每三个一组，摆出有规律排列 （3）反馈，交流，小组汇报 三、拓展应用 1、教学例5：小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪2颗？（出示课件） 知道了什么？ 怎样解答？ 解答正确吗？ 要求学生说出规律和找规律的方法。 四、 总结升华 我们这节课不仅发现了图形的变化规律，同时也发现了数字的变化规律。你学到了什么？ 五、 巩固练习 板书设计： 找规律 ——数字规律 5 10 15 20 25 ＿ ＿ 2420 16 12 8 ＿ ＿ 篇二：找规律填数教案 《趣味填数--有规律的填数 》教学设计 教学目标： 1通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体； 2.通过涂色，摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识； 3.使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 教学重难点： 重点：引导学生发现最简单的图形变化规律； 难点：引导学生从颜色，形状两方面发现规律。 教学学具： 多媒体展台、课件 教学过程 一．课前三分钟： 小主持人：老师，今天是不是要带我们做游戏？ 师：是的。（课件提示游戏） 小主持人：游戏好玩吗！ 小主持人：接下来让我为大家讲个故事吧。 小主持人：谁还能接着讲下去呢？ 出示主题：规律 二．新课导入 1、 课件出示彩图 我们先来找找彩图排列的规律，猜一猜，接下来会是什么颜色？ 2、 课件出示彩花排列图 教室里还有彩花，它的排列是怎样的，你发现了什么？猜猜下一个是什么颜色？ 我们发现彩花是按照棕色，红，棕色，红这样来排列的，所以下一个是棕色。 3、 课件出示红太阳和绿太阳图 前面的规律我们已经找到了，那么这个太阳的队列又有什么规律呢？ 通过这组太阳的排列我们得到了一组数字的排列，那么它们的规律又是什么呢？ 你能说以水下一个数字是什么吗？ 说的真好！那么让我们来看看昨晚大家的自学情况吧！ 4.自主学习情况展示。 5.例题讲解。 （）（） 2，4，6，8，14， 2个方块，4个方块，6个方块，8个方块，10个方块：每次增加两个方块，数字每次加2 ，所以后面是12，14. 师：大家看这组数字是什么数？ 生;双数。 三 巩固练习。 1..观察下图，兔子和萝卜中的“ ？”处分别填几？ 2.举一反三 （1）32，31，（），29，28，（ ），（ ）； （2）20，18，16，（ ）,12，（ ），（ ） （3）7， 9，11，（）,15 ,( ); （4）（）， 15，25，35，（） 3.找规律填出空缺的数 （1）32，31，（），29，28，（ ），（ ）； （2）20，18，16，（ ）,12，（ ），（ ）； （3）7， 9，11，（）,15 ,( ); （4）（）， 15，25，35，（） 四．小组合作，质疑探究 你发现了什么规律？ 五