中班春节教案.docx

中班春节教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班春节教案 篇一：《认识传统节日——春节》教案 认识传统节日——春节 中班综合社会活动 活动目标： 1.情感目标：在活动中感受节日的喜庆气氛，激发民族自豪感。 2.认知目标：能够大胆地充分的表达自己对春节的认识和经验。 3.能力目标：能够按照自己的意愿选择材料来共同装饰新年环境。 活动重难点： 重点是让幼儿在活动中感受节日的喜庆气氛，激发民族自豪感； 难点是能够大胆地充分的表达自己对春节的认识和经验和按照自己的意愿选择材料来共同装饰新年环境 活动准备： 《东西南北过大年》短片，各种废旧材料 活动过程： 一、导入：通过背景音乐《春节序曲》和多媒体课件《东西南北过大年》激发幼儿的学习兴趣，直接导入，直奔主题。 二、展开：1.讨论过年的习俗 2.讨论过年习俗的来历 3. 教师形象生动地讲述故事，介绍年的来历 4. 通过讲述自己过年的经历，相互分享和交流 5. 引导幼儿进行过年的相关礼仪教育，培养社会认知能力和交往能力 6. 通过讨论了解十二生肖的相关知识 7. 在创设好的过年环境中，分组合作制作各种过年饰品，动手动脑 三、结束活动 共同舞龙体验节日快乐，将活动推向高潮，逐渐结束活动。 篇二：中班新年主题活动教案：红红的新年 一、主题背景 “春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。 孩子们热烈地讲述着新年鞋发生的趣事，还问了许许多多关于新年的问题：“老师，为什要拜年啊？“”为什么见面时会说好听的祝贺语？”为什么过年都是红色的？”“分岁酒是什么意思，”带着孩子们的问题，带着孩子们对过年浓浓的感情，新年过后我们的第一个主题便是“红红的新年”，我们希望这个主题活动和孩子们一起分享鼠年的快乐，一起理解传统节印赋予的文化内涵?? 二、主题目标 1.知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。 2.尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。 3.萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感 三、环境创设 1.主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹 .主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。 3，空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。 四、家园共育 1给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。 2.与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。 3.请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗 4节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。 5.和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事 五、活动设计活动设计 正月里（语言） 一）活动目标 1.知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。 2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。 3.尝试与他人合作制作花烛 (二)活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等 二)活动过程 1观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日 (1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。 (2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。 2.谈话活动，回忆自己过节的情况。 (1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？” (2)孩子回忆讲述自己过节的情况。 (3)正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？” (4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣 （5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。 6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。 （四）活动延伸 将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。 活动设计二：十二生肖系列活动 一采访“你知道谁属老鼠吗”（社会） （一)活动目标 1继续运用已有经验创编属鼠的符号 2.培养孩子大胆采访与记录的能力。 （二）活动准备黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访 （三）活动过程 1引出话题：“今年是鼠年，你们知道有谁属鼠吗？” 2幼儿议论，说一说谁属鼠 3.采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属老鼠？ 4大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“老