中班教案,脑筋.docx

中班教案,脑筋 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案,脑筋 篇一：中班语言教案 中班语言教案：《会动的房子》 一、活动目标 1．引导幼儿理解作品的故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。 2．通过让幼儿改编故事，培养幼儿爱动脑筋，大胆想像和创造的意识。 3．要求幼儿掌握象声词，并能正确地模拟声响。 二、活动准备 物质准备：电脑、电视机各一台。“会动的房子”故事软件，录音机。知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，使幼儿认识乌龟。 三、活动过程与方法 1．设置疑问，激发幼儿兴趣。 小朋友，你们见过会动的房子吗？一般的房子是不会动的，可是今天老师讲的这个故事里房子是会动的。房子为什么会动呢？让我们一起来瞧瞧就知道了。 2．操作软件“会动的房子”，请幼儿安静地欣赏、倾听故事。 3．根据故事内容提问： (1)故事中有哪些小动物？ (2)小松鼠到过哪些地方？ (3)小松鼠在旅途中听到过哪些声音？ (4)房子为什么会动呢？ 4．幼儿仿编故事。 幼儿边操作图片，边讲述故事。 将仿编的故事讲给同伴听或相互合作讲述。 推选代表在集体面前讲述。 5．幼儿改编故事。 老师：小朋友的故事都讲得很好听，不过我还想让小朋友动动脑圈筋，把小乌龟还会带小松鼠到哪儿去，它们还会听到什么声音，也编到故事里去，行吗？(请幼儿自由结伴讲述) 四、各领域渗透 艺术：绘画“它们又去哪儿”。 健康：玩“乌龟爬”。 科学：“接近大自然”。 五、生活中渗透 带幼儿到居民区、马路旁、车站等地倾听各种声音。 六、环境中渗透 在语言区投放操作卡“会动的房子”供幼儿讲述。 七、家庭中渗透 请家长配合幼儿园开展“接近大自然”活动，引导幼儿用语言表现各种声响。 篇二：中班语言教案 中班语言教案《我的幸运一天》 活动目标： 1.引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。 2.了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。 3.懂得遇到危险要动脑筋。 活动重点：观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法 活动难道：了解小猪从不幸变为幸运的过程，感受智慧的力量。 活动准备：《我的幸运一天》PPT小猪、狐狸图片 活动过程： 一、用猜谜的形式引出故事名称 大耳朵，厥鼻子，吃起饭来吧嗒吧，细尾巴，胖嘟嘟，吃完就睡呼噜噜。它是谁呀？幼儿回答（小猪），引导幼儿说一说小猪是怎样的一种小动物。有一天，小猪遇到了狐狸，你觉得狐狸是怎样的一种小动物，小猪遇到狐狸会发生什么事情呢，我们一起走进大森林。 二、播放第一张PPT 请幼儿一起看一看故事名称《我的幸运一天》，小朋友知道什么是幸运吗？老师有一次在抽奖的时候，抽到一瓶可乐，我觉得很幸运，可是，幸运的事不是每天都能遇到，你遇到过幸运的事吗？幼儿大胆表达，小猪遇到狐狸到底是谁的幸运呢，让我们继续往下听故事。 三、继续播放PPT (一)小猪误闯狐狸的家 有一只小猪想去小兔子家去做客，可是它太粗心，竟然找错了房子，当它看到森林里有一座房子的时候，就跑去敲门，谁知道敲开的是狐狸家的门。哎，这只可怜的小猪，竟然敲了狐狸家的门，看！狐狸正在干什么？它为什么要修指甲呢？更有趣的是它一边修指甲一边还不忘学习呢！他在桌子上还放了一本《实用捕食方法》的书，那狐狸看这本书有什么用呢？我们再来看看，在狐狸的家里还有什么？（出示三幅照片）这三张照片说明了这只狐狸是一只怎么样的狐狸？ 狐狸打开门，门外站着一只小胖猪，当小猪看到来 开门的是狐狸的时候，它的表情怎么样？请你们学学害怕的样子（教师带了幼儿一起边做动作边学对话）那，狐狸一看见一只胖嘟嘟的小猪送上门来，它会怎么想？怎么做呢？看到这里，你觉得这是谁的幸运一天呢？这真是狐狸的幸运一天，可是结果真的会这样吗？ （二）想逃出狐狸的家 小猪知道挣扎也没有用，小猪的妙招是什么？看，狐狸这是在干什么？狐狸在忙的时候，小猪呢？狐狸为什么要这么做呢？我们一起来学学狐狸给小猪洗澡的样子，（师讲述小猪的话）。这真是一个舒服的澡啊”，还好，小猪想出了好办法，幸运的躲过了。那接下来，小猪还会这么幸运吗？狐狸又在干什么？这次小猪想的妙招又是什么呢？（请幼儿讨论，师用绘本中的话小结）这次小猪又幸运的躲过了。“这真是一顿丰盛的午餐啊！”，喂饱了小猪，狐狸心想这次总能吃掉它了吧。可是狐狸的计划能成功吗？接下来又发生什么事情了呢？我们接着往下看。继续看PPT，你觉得哪副图最有趣？为什么？ 这次小猪的妙招是什么？（师用绘本中的话小结）最终，小猪又幸运的躲过了。你看，连经常做运动，身体强壮的狐狸现在都累的昏倒过去了，说明这只小猪怎么样？我们一起来学学狐狸给小猪按摩的样子。 小结：狐狸三次要吃掉小猪，可小猪三次都幸运的躲过了。 四、完整讲述故事 逐一播放PPT，教师完整地讲述故事，引导幼儿学说故