五根手指,故事,中班活动教案.docx

五根手指,故事,中班活动教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 五根手指,故事,中班活动教案 篇一：五指兄弟 幼儿中班语言教学活动：五指兄弟的争吵 活动目标： 1. 通过表演、实践故事，幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。 2. 通过生动形象的语言，幼儿感受到语言的乐趣。 活动重难点：幼儿明白“只有团结协作，才能做好或完成一件事情”的道理。 活动准备：五兄弟指偶 一瓶水 活动过程： 一：导入：手指游戏导入。 二： 教师利用指偶给幼儿边表演边讲故事。 通过故事内容 讨论: （1）五个手指兄弟单独把水打开为什么办不到？ （2）五兄弟同时进行为什么就很快完成了？ 三：让幼儿体验“团结就是力量。”的道理（如：写字，洗衣服等等）。 活动总结： 今天我们学习了“五指兄弟”的故事，知道了只有团结协作，才能做好或完成一件事情的道理，请小朋友们想想在我们生活中还有那些事是需要大家一起完成的？（自由讨论）除了我们手指需要团结，我们小朋友们也要学会团结，那么我们就能完成很多很多事情，因为“团结的力量是最大的” 活动延伸：拔河比赛 附故事：手指五兄弟的争吵 有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见左手的五个手指头说起话来。大拇指说：我是你们的大哥，我最有用了。食指说：瞎说，瞎说，我最有用。中指、无名指也嚷嚷开了：我最有用！我最有用！小拇指一听，笑了：哈哈，我最有用！咱们光嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行啊！ 大拇指马上说：我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦！ 食指说：你是老大哥怎么啦，你没有我长得高！我最有用。小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀！ 中指说：别吹牛了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！ 无名指也嚷嚷开了：你们都别说了，我最有用，人最喜欢我，管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！ 小拇指说：你们说的都不错，可是最有用的得数我！小玉耳朵痒了，就用我来挠。 不对，我最有用！ 不对，我最有用！ …… 啊，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟看看了小玉 说：“对、对，咱们还是让小玉说说吧，我们谁最有用？ ” “我看你们别争了，你们都有用。有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。” “我不信。 ”。“我也不信。 ” “好，不信你们就试试吧。看这儿有一瓶水，你们谁能把单独把他打开来给我喝，谁的本领就大！”。 “这还不容易！”大拇指仰着头，“让我来！”大拇指用了全是力气，可还是没把水打开。“太弱了！让开。让我来。”食指上前也使劲开，还是没能打开，还把手弄痛了，懊恼极了。其他的三个兄弟看见大哥和二哥败下阵来，都不敢上前。这时小指嘀咕道：“我们一起来吧！说不定可以呀！“大家一致赞成：”“好呀！来吧！一、二、三??开！”大家终于把水打开了：“耶！我们成功了！”五个兄弟一起开心极啦。 这时，小玉微笑着对五个指头说：“看吧，你们都有用吧，团结就是力量，每个人都有优点和长处，只有一起合作才能做好每一件事。现在你们知道了你们都有用了吧，你们还有什么可吵的呢？”五指兄弟，听了小玉的话，在也不吵，悄悄的都睡觉去拉。 篇二：幼儿手指游戏 1.手指做饭 切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。 擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。 包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。 捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。 手指游戏2.手指捣米 对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。 扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。 簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。 小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状） 手指游戏3.手指上课 手指上课（两手五指相顶）。 大门开了（两手拇指分开）。 小门开了（两手小指分开）。 二门开了（两手食指分开）。 后门开了（两手无名指分开）。 中门也开了（两手中指分开）。 小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。 教室门开了（两手拇指分开） 老师走进来了（左手食指竖起）。 全体起立，（交叉的十指全部伸展）。 坐下（两手交叉抱拳）。 报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。 2（左手食指伸出，以下动作同上）。 3（右手中指伸出，以下动作同上） 4（左手中指伸出，以下动作同上） 5（右用无名指伸出，以下动作同上） 6（左手无名指伸出，以下动作同上） 7（右手小指伸出，以下动作同上） 8（左手小指伸出，以下动作同上） 大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展） 一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展） 立定！解散（立下时停止运动