大班活动教案,语言类.docx

大班活动教案,语言类 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 大班活动教案,语言类 篇一：幼儿园大班语言教学设计及反思 幼儿园大班语言《我有礼物送给你》教学设计及教学反思 执教：涂玉娜 活动目标： 1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。 2、愿意用大方真诚的方式向朋友表示新年的祝福。 活动难点：出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。 难点剖析： 不少幼儿已经懂得同伴的互爱、尊重和交往，但对于如何运用恰当的语言进行表达却还是有一定的困难，此活动就是想通过赠送礼物这样的形式让幼儿尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。 活动准备：幼儿用书、幼儿自带准备送给朋友的礼物 活动流程： 一、讲述自己的礼物所要表达的心意。 1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心意”是什么？ 2、引导并帮助幼儿将自己的心意用连贯完整的语言表述出来。 3、请幼儿和教师一起评选最有心意的礼物。 二、学习围绕主题说一段话“我有话要对你说”。 送礼物的时候，我们有什么话想说？ 三、讨论赠送礼物的方式。 教学 活动反思： 这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料，幼儿在讨论过程中积极性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的讨论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较认真地完成作业。在整个活动中我时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。活动中每个幼儿都能积极参与活动，认真地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。 篇二：大班语言活动教案 语言活动:下雨之前 大班 活动目标 1.能理解故事《下雨之前》。 2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。 3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。 活动准备 教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。 活动过程 一．听讲故事《下雨之前》 1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。 2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？ 二．讨论 1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？ 2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？ 3．教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？ 三．比一比 教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。 篇三：大班语言教案：有趣的汉字 大班语言教案：有趣的汉字 活动目标； 1、知道汉字是中国人发明的文字，激发幼儿的自豪感。 2、知道我国最早的文字叫“象形字”，并猜猜认认这些象形字。 3、培养幼儿对汉字的兴趣。 活动准备；课件（有趣的汉字），汉字卡片：人、口、手、牛、羊、马、鱼。活动过程； （一）找汉字。 进入课件我是中国人二（有趣的汉字），点击按钮：弟兄不一样。画面上有什么？（有字??） 这些文字一样吗？（不一样） 有谁知道是哪些国家的文字？（幼儿回答） 中国使用的文字叫什么？（汉字）点击画面中的汉字进入另一画面。 小结；世界上有各种各样的文字，汉字是我们中国人发明和使用的文字。 （二）看图猜字。 点击按钮；看图猜字。引导幼儿观察画面 画面上有什么？（引导幼儿观察汉字“火、山、日、月”的图画部分）点击“火、日、月、山”进入另一画面，移动鼠标到“？”上。 这是什么？你是怎么认出来的？ 引导幼儿发现“象形字”是从各种形象的图画中演变过来的。 小结；象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字，它是我国最早的文字。 （三）我认识的汉字。 你们会认汉字吗？ 引导幼儿交流关于汉字的经验。 出示卡片，你认识它吗？ 说一说，读一读，你认识的汉字？ 活动延伸；请幼儿在活动室或周围的环境中找找自己认识的汉字。 篇四：幼儿园大班语言活动教案 幼儿园大班语言活动教案《拍花箩》 活动目标： 1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。 2、在与同伴的游戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣。 3、尝试集体续编童谣。 活动重点： 学习童谣，感受其特点。 活动难点： 尝试纺偏童谣。 活动准备： 背景图片。 活动过程： 一、游戏：娃娃拍手歌 1、教师：小朋友，老师请你们和我一起来玩娃娃拍手歌。 2、教师带领幼儿边念“娃娃拍手歌”，边做动作，“你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。你拍二，我拍二，两个娃娃洗手帕。你拍三，我拍三，三个娃娃爬大山。你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。你拍五，我拍五，我们大家来跳舞。 二、观察图片，初步了解新的学习内容