中班教案种子的旅行.docx

中班教案种子的旅行 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案种子的旅行 篇一：科学活动：《种子的旅行》 篇二：中班科学活动：喜欢旅行的种子 【活动设计】 春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗？”有的说：“飞到天上。”有的说：“飞到地上??”有的小朋友还问：“老师‘小伞’飞走会怎么样？。“它们到底去了哪里？”??看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为《喜欢旅行的种子》。 【活动目标】 1、初步了解植物种子不同的传播途径。 2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。 3、乐意参与游戏，喜欢探索。 【活动准备】 1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。 2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。 3、故事《蒲公英旅行记》。 4、课件《喜欢旅行的种子》、电视机等。 5、扇子、鼓。 【活动过程】 一、激发兴趣。 教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。 1、故事里讲到了谁？（蒲公英） 2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行） 3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？ 二、感知探索。 1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？ 蒲公英是靠风来让自己旅行的。（风的传播） 苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播） 豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播） 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播） 2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。 幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。 苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。 教师取出一颗豆荚种子，演示。 如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。 三、游戏表现 幼儿以肢体动作表现传播的方式： ——-女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。 ——-蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，安全降落。 附故事：蒲公英旅行记 顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：“孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡??”于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。 只听，路边的孩子们喊道：“看，多美的蒲公英啊！”他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。 篇三：大班科学种子的旅行 活动名称： 科学活动《种子的旅行》 教材分析： 人人都知道秋天是个丰收的季节，但是苍耳，蒲公英以及水果等植物是如何播种的呢？向孩子提出这一类的问题，引起孩子的好奇心，他们也很想知道这是为什么？通过《种子的旅行》既能满足孩子的好奇心，也能拓宽孩子的视野。 活动目标： 1.乐意和同伴合作完成任务。 2.初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。 3.能根据种子的传播方式对种子进行分类。 活动准备: 1.幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。 2.幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。 3.ＶＣＤ或录像《种子的传播》，展板。 4.教学挂图：《种子的旅行》。 活动过程： 一、引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。 1.请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。 2.教师：关于种子，你知道它们的哪些事情？你最喜欢哪类种子？它是什么样子的？（教师在幼儿讲述的同时出示相关图片） 3.教师：关于种子，你还想知道些什么？为什么有些种子长毛？有些种子长倒钩？还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢？ 4.教师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。 二、观看VCD,了解几种常见的种子传播方式 教师播放VCD，帮助幼儿了解