初中英语人教版七年级下册Unit 4 Section B (2a-2c).docVIP

Unit 4 Don’t eat in class. 课题 Section B Period 5 (2a--2c) Page 23 年级 七年级(下册) 课型 阅读课 教 材 分 析 本节课的教学内容是人教版新目标七年级下Unit 4 Don’t eat in class. 第五课时Section B (2a--2c)，是一节阅读课。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守校纪班规家法，和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。本课时符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本阅读课旨在训练学生学会了解文章大意, 能够自己组织语言回答问题，并能够读懂文章细节内容。进一步帮助学生掌握can，can’t，have to， must的用法。 学 情 分 析 七年级学生的性格特点是活泼好动，参与活动的热情高。面对可塑性很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他们对英语学习的热情。让学生运用所学的知识解决自己遇到的问题。　 教 学 目 标 知识目标： 1. 学会谈论家规。 2. 能够使用句型I must… I have to … I can/can’t…。 3. 能够阅读有关谈论规章的文章并完成练习。 能力目标： 能够针对话题词汇和句型进行简单的口头操练，完成最基本的语言输出。 情感、态度与价值观： 渗透做一个好学生的教育，如理解学校、家长，还有心理健康教育，如果心中有困惑或烦恼，应找合适途径释放出来，这样有助于自己做一个心智健康的人。 教学 重难点 教学重点： 1. 在强化学生听说能力的基础上，培养学生阅读和写作能力。 2. 情态动词can/can’t/have to/must的理解和使用。 教学难点： 情态动词can/can’t/have to/must在具体语境的得体使用。 教学方法 任务型教学和讨论教学 学习策略 以学生为中心，为学生设计用目标语言谈论自己的困惑与烦恼，并学会找合适的途径释放出来。 文化知识 了解西方孩子有烦恼时，更愿意向专业人士或专业机构求助。 教具 录音机，多媒体 Teaching Procedures Steps Teacher’s activities Students’ activities Purposes Pre-reading Step 1 Greetings Step2 Lead-in Step 3 Activity 2a While-reading Step 4 Activity 2b Post-reading Step 5 Activity 2c Step 6 Pairwork Step 7 Writing Step 8 Homework Greet the class. Show the Learning Objectives to the students. Show 6 pictures of the school rules. Ask: What are some of the rules in our school? Do you like the rules? 1 Say: When you’re unhappy, who do you like to talk to? I like to talk to my parents. What about you? Maybe you think your parents/ friends/ classmates can help you. But the foreign country are maybe different. 2 Look at the picture of 2b on P23. Say: She is Molly. She is unhappy. Ask: What is she unhappy about? Who do you think she likes to talk to? 1 Let Ss read the two letters the first time quickly, then answer two questions. 2 Let Ss read the first letter carefully. Then answer a question. 3 Read the letter from Molly again. Ask Ss to underline the rules for Molly. 4 Let