初中英语人教版七年级下册Unit 3 1a-1c .docxVIP

Unit 3 How do you get to school?1a-1c 教学设计 一、设计思路 《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动.本课是新目标英语七年级下册第三单元，教材以“Transportation”为中心话题，围绕“How questions”和“Talk about how to get to places”展开，学习运用 “I take/ride??the/a…”和 “I go to…by…”；本节课以新理念为指引，以学生为主体，以任务为中心，以交际为目的，关注学生生活实际和生活体验、让其贴进实际，贴进生活树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。 二、教学目标 （一）知识与技能 1．Key vocabulary:?train, bus, subway, ride, bike, ride a bike, take the subway. 2．Key structures: How do you get to school? I take/ride the ……to……=I go to……by (on foot)…… How does he/she get to school? He takes/rides the ……to……=He goes to……by (on foot )…… 3．Ability aims: Ask and answer about “How do/does you/he get to……? Listening、speaking、and reading skills. To train students , communicative??competence. （二）方法与途径 1. 将1a，1b和1c整合为一个模块,以“How to get to…”为线索，学习新词和重点句型；把1c重新设计为听力之后填表格的一个任务，学生明确了听力中五位同学不同的到校方式，为他们后面的口语交际做好铺垫。 2．课堂的延伸，在对话中延伸至其他的交通方式（by plane等）学生既感兴趣，又巩固了所学知识；设置情景让学生明白健康环保的交通工具是我们的首选。 3、当堂达标训练，即检测了学生对整堂课知识的综合运用，又巩固了所学知识。 （三）情感与评价 To be interested in taking part in activities in an English class. Healthy environmental protection of transportation is our first choice. （四）现代教学手段运用：多媒体。 三、教学重点与难点:?： —How do you get to school? —I take the …/ride …/ walk… —How does Mary get to school? —She takes the subway.? ?四、教法与学法 较多的图片提高学生学习兴趣，设置大量对话任务来培养学生的交际能力，引导学生自己总结新知识点，在小组交流中分享及补充知识点。渗透情感教育。 学习方法?学生以自主参与、小组交流讨论为主。学生在学习的过程中，积极与他人合作，完成教师布置的各项教学任务。在课内外学习活动中学生能够用英语同他人交流；善于抓住英语交际的机会；在交际中，把注意力集中在意思的表达上。 五、教学准备 ?????1．教师准备：多媒体。 ?????2、学生准备：预习Section A的内容： (1) Memorize the new words; (2) Write down important language points; (3) Underline the difficulties. ?六、教学过程 Step1: Warming-up and Lead Watch the flash , How do you go to school? and answer my questions. Q1 :How many kinds of transportation can you see? Q2 :What are they? Check the answers. Step2:Guessing words Look at the sentences and guess what kind of transportation it is. Step 3: learning new words Take a/an/the/my bus/subway 。。