小学数学人教2011课标版二年级l罗美端推理教案.docxVIP

小学二年级数学下册第九单元教案设计 课题: 数学广角(1) 课型: 新授课 任课 教师 罗美端 教学内 容简析 教材第109页例1 本册教材在第九单元“数学广角”中，安排了逻辑推理方法。逻辑推理是进一步学习数学的基础，同时也是发展学生逻辑推理能力的良好素材。 学生学 情分析 一年级已经渗透了找规律、排列组合，本册渗透推理的数学思想方法，以后还要进一步学习复杂一点的排列组合、可能性(也就是概率)、运筹、等量代换等高等数学思想方法。通过本单元学习可以让学生掌握一些简单的推理经验，能根据多个条件推导出结论。 教学 目标 1．经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察、分析、推理能力。 2．进行简单地、有条理地思考，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。 3．培养学生大胆猜想，积极思维的学习品质；体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。 教学重难点 教学重点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学难点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。 教具学具及多媒体应用 多媒体 课 时 1 ? 教 学 过 程 教师活动 学生活动 【教学流程】 eq \a\vs4\al(\x(情境导入)―→创设问题情境，引导探究。) ↓　　　　　　　↓ eq \x(探究新知)―→eq \x(学会简单的逻辑推理。) ↓　　　　　　　↓ eq \x(巩固应用)―→eq \x(运用推理解决问题。) ↓　　　　　　　↓ eq \x(课堂小结)―→eq \x(总结学到的知识和方法。)Ｋ 教学设计：一、创设情境，游戏导入1?、今天，老师给同学们带来了两个小礼物，老师准备把它们送给在课堂上表现好的小朋友。它们两个分别藏在了这两个盒子里，现在请大家猜一猜盒子里分别装了什么？2?、大家猜什么都有，但到底是什么呢？老师给你一个提示，这两个盒子里分别装的是橡皮和表扬信，请您猜一猜，哪个盒子里是橡皮，哪个盒子里是表扬信呢？3、你们猜的两种情况都有可能，但到底是那种情况呢？老师在给你提示。红色盒子里不是表扬信。谁知道他们分别在哪个盒子里？你能说说你是怎么想的吗？4、他是这样想的，你同意吗？你真是个会思考的好孩子。现在我们就把盒子打开看看你猜的对吗？你们猜的很准确，请把掌声送给自己。同学们从一开始的乱猜，然后又根据老师给你的提示，一步步推出正确的结论，在数学上我们称为推理。今天，老师就和大家进行一些简单的推理。板书课题（齐读课题）。二、?探索新知1、说到推理大家想想在动画片中有一位推理高手，大家知道是谁吗？对了，他就是柯楠，他六岁就开始破案，他根据线索，帮助警察破了很多案子。小朋友们，想不想和柯楠一样聪明机智？那就让我们赶紧进入“柯楠训练营”吧！2、指名学生读题从刚才的读中您知道了什么？收集到了哪些数学信息？“三个各拿一本”是什么意思？根据小朋友提供的信息，你能猜一猜他们三人拿的是什么书吗？3、大家都有自己的想法，是吗？看来我们的推理能力都很强，但小侦探不是那么好当的啊！你要把你推理的过程说出来。同学们可以用连一连、画一画、写一写等方法把您的思考记录在练习本上，最后把你的想法和小朋友们交流一下。4、现在谁愿意把你的想法介绍给全班的同学。（学生没有想到的方法教师可以引导学生）5、总结解题的三种方法和做题的小窍门（板书解题方法）。三、巩固练习??根据柯楠送咱们“先确定，再排除”我们一起接受挑战吧。数学书109页做一做中第一题和第二题。（由学生读题并找出数学信息和要解决的问题，能确定的条件，然后找同学做，并讲一讲自己的想法）?数学书111页1、2、3题。（直接找学生到做并讲解思路）。四、课堂小结?这节课XX和XX表现的好，老师把小礼物送给你们。 这节课你们学到了什么？老师希望每一个小朋友在遇到学习或生活中的困难时，也能简单推理一下，找出关键的线索，排除一些情况，使我们的问题简单化。这样，你就是未来的柯楠。 玩游戏；猜一猜。 小组交流，猜出结论，让学生说说是怎么猜的 收集到了哪些数学信息？ 完成第109页“做一做” 小结：我们学习“猜一猜”，这其实是数学里的简单推理知识，希望同学们遇到这些问题时，能冷静地去判断、推理。 板书 设计 数学广角(1) 小红：语文书　小丽：不是数学书　小刚 小红　小丽　小刚 语文　数学　品德 课后 反思 ???《推理》教学反思本节课主要是通过活动让孩子理解什么是简单的推理，并且要求孩子们能根据提供的信息，进行判断、推理，得出正确结论，使学生初步接触和运用排除法。教材试图通过一些生动有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，体会数学思想方法在生活中的用途，初步培养学生有