小鸟和猫中班教案.docx

小鸟和猫中班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小鸟和猫中班教案 篇一：小鸟和小猫教学设计 小鸟和小猫 一、科学探究目标： 1、能收集描述各种动物（除人类以外）在生殖季节所表现出的各种生殖行为以各种形式记录下来。 2、能将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的合理性。 3、能通过比较找出各种动物的生殖方式的不同点。 二、情感态度与价值观目标： 能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。 三、科学知识目标： 4、能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。 5、能说出不同类型动物是怎样进行生殖的。 四、STSE目标：能用自己话解释什么是“试管婴儿”技术，尝试讨论这一技术带来的利弊。 五、教学重点： 指导学生通过对大量具体动物生殖方式，生殖行为的观察、比较和分类等探究活动，进一步明确生殖是生命的共同特征。 六、教学难点： 能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。 七、教学准备：课前通过查阅、像长辈请教、调查等形式搜集有关生物生殖方面的资料。 八、教学过程： （一）引入：动物种类繁多，生活环境各不相同。不同种类的动物是怎样产生后代，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢？让我们一起来研究吧！ 活动1：新生命的诞生 学生展示从不同途径搜集的有关资料，分析常见动物是怎样产生下一代的。 1、昆虫是怎样产生下一代的？ 2、鱼是怎样产生下一代的？ 3、青蛙等两栖动物是怎样产生下一代的？ 4、爬行动物，鸟类是怎样产生下一代的？ 5、猫、牛等哺乳动物是怎样产生下一代的？ 6、人是怎样产生下一代的？ 这些生物需要靠父亲和母亲的共同参与，才能产生下一代，有一种叫水螅的动物和这些动物不同，大家自学24页有关水螅的知识。 7、什么叫做生殖？ 生物产生新个体的过程叫做生殖。 8、生殖的方式有几种？ 生殖方式有两种：有些生物可以由成体直接产生新个体；而有些生物需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与，产生受精卵，形成新个体。 9、分析前面图中各种动物是怎样进行生殖的？并比较它们有哪些相同和不同？填表格 讨论： （1）表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量有哪些变化？这些变化有规律吗？ （2）表中每种动物一次产卵数量有什么差异？所产的卵都能成活吗？为什 么？ （3）鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同和不同？与大多数哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点？ （二）活动2：特殊的“本领” 当生殖季节来时，动物为了吸引对方，常常会表现出一些特殊的本能；有些动物在孵化和哺育下一代时，也会采用一些独特的方式。 把你搜集的资料与大家分享吧！ （三）科学在线：试管婴儿。 读科学在线后，讨论：试管婴儿技术为人类解决了哪些问题，带来了哪些弊端？ 九、全课小结： 同学们：通过本节课的学习，你们学会了什么？你们知道了什么？你们还想知道什么？ 篇二：小鸟和小猫教学设计 《小鸟和小猫》——教学设计 教学目标： 科学探究目标： 1.能将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的合理性。 2.能通过比较找出各种动物的生殖方式的不同点。 科学知识目标： 1.能用自己的话说出“生殖”的概念及其两种主要方式。 2.能说出不同类型的动物是怎样进行生殖的。 情感态度与价值观： 1.乐于主动的和大家交流自己的想法。 2.能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。 教学重点： 理解“生殖”的概念以及它在生物界的意义。 能掌握生殖的两种主要方式。 教学难点： 能区分不同类型动物的不同生殖方式。 准备材料： 不同种类动物的幻灯图片、有关动物繁殖的图片。 教学过程： 一、激趣导入 1、师问：同学们，你们喜欢看动画片吗？下面我们就一起来看一段动画片，看完后请你来告诉大家你都看到了哪些小动物？（放映动画片《黑猫警长》） 学生边看边积极思考问题，等待破解。 生可能答道：小兔子、小鸟、猫等漂亮的小动物。 2、引出本课探究的问题： 这么多的动物使我们拥有了更多的朋友，它们是怎样产生后代让生命得以延续的呢？今天就让我们一起通过《小鸟和小猫》这一课来寻找答案。（板书课题） （由动画片导入，激发学生的学习兴趣和求知欲望。） 二、新授 （一）卵生 篇三：《小鸟和小猫》教学设计(复备) 《小鸟和小猫》教学设计（复备） 开发区第二中学 窦玉君 教学分析： 《小鸟和小猫》是河北人民出版社五年级科学（下册）《生命延续》单元的第一课，本课旨在引领学生对生物生殖方式的各种资料（教材图例、学生自己搜集整理的资料），进行科学阅读、描述、分类等多种形式的探究活动来感悟生物的生殖方式。五年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，本课设计时紧紧围绕培养学生审慎地抽象思维为原则，使学生在富有逻辑性的探究过程中，